Os sentidos de docência na BNCC: efeitos para o currículo da educação básica e da formação/atuação de professores
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| _version_ | 1876485128493989888 |
|---|---|
| author | Rita de Cássia Prazeres Frangella |
| author_facet | Rita de Cássia Prazeres Frangella |
| contents | Os sentidos de docência na BNCC: efeitos para o currículo da educação básica e da formação/atuação de professores Rita de Cássia Prazeres Frangella Rosanne Evangelista Dias Educación discurso docência base comum Políticas curriculares A partir da afirmação que se expressa nos textos das diferentes versões (Brasil, 2015b, 2016, 2017a) da Base Nacional Comum Curricular, objetiva-se discutir as significações que são produzidas para a formação/atuação de professores. Com o apoio do referencial da Teoria do Discurso de Ernesto Laclau, que defende a política como produção discursiva, argui-se a construção de uma hegemonia em torno de uma base comum que se espraia para além da definição de conteúdos: uma base que também reja e torne comum um sentido de docência, em uma universalização tanto do currículo das escolas quanto da formação e do trabalho docente, observando também os efeitos desses discursos e suas articulações na Resolução Nº 2 do CNE, de 1 de julho de 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. Diante disso, busca-se discutir a concepção de currículo que se desdobra das premissas defendidas na BNCC, observando os sentidos de currículo e docência que se pretende hegemonizar. 2018 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657590001 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590001/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590001/449657590001.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590001/movil 10.4013/edu.2018.221.01 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.22 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
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