Sentidos de formação continuada de professores para o CEFAPRO em Mato Grosso: a performatividade como a (boa) qualidade da educação
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876473273945948160 |
|---|---|
| author | Érika Virgílio Rodrigues da Cunha |
| author_facet | Érika Virgílio Rodrigues da Cunha |
| contents | Sentidos de formação continuada de professores para o CEFAPRO em Mato Grosso: a performatividade como a (boa) qualidade da educação Érika Virgílio Rodrigues da Cunha Lindalva Maria Novaes Garske Educación CEFAPRO performatividade política de formação de professores Tencionamos explicitar como a formação está sendo significada na política de formação continuada de professores do Estado de Mato Grosso no governo de Pedro Taques. Pontuamos nossa ancoragem entre diferenças teóricas de Stephen Ball e Ernesto Laclau. A discussão empírica foca documentos que tratam da atuação do Centro de Formação e Aperfeiçoamento de Professores do Estado de Mato Grosso (CEFAPRO). Com a análise, revolvemos a articulação discursiva de demandas para a formação do professor no intuito de demonstrar o modo como mudanças na formação continuada são justificadas pela invenção da ausência da “boa” qualidade da educação nas escolas. Realçamos que a interpretação de que falta conhecimento a todos dispara a produção de sentidos de regulação e controle, instituindo a performatividade como uma lógica da formação de professores. 2018 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657590003 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590003/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590003/449657590003.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590003/movil 10.4013/edu.2018.221.03 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.22 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
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| topic | Educación CEFAPRO performatividade política de formação de professores |
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