A Base Nacional Comum Curricular e o conhecimento como commodity
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| _version_ | 1876453459802193920 |
|---|---|
| author | Jarbas Santos Santos Vieira |
| author_facet | Jarbas Santos Santos Vieira |
| contents | A Base Nacional Comum Curricular e o conhecimento como commodity Jarbas Santos Santos Vieira José Roberto de Oliveira Feijó Educación Currículo epistemologia economia do conhecimento Base Nacional Comum Curricular Este artigo problematiza a dimensão epistemológica que sustenta a proposta da Base Nacional Comum Curricular. Para isso, discute as concepções de competências e de conhecimento que são apresentadas no documento do MEC, explorando o conceito de Economia do Conhecimento como matriz da proposta curricular. Isso possibilita estruturar e compreender a concepção curricular que se deseja implantar nas escolas brasileiras. A conclusão foi de que todo aparato discursivo de direito ao ensino não faz mais do que constituir a competitividade como fundamento da educação. O empobrecimento do conhecimento, reduzido a mera competência, não opera para a vida qualificada pela cultura, mas para o produtivismo econômico, pois toda uma dimensão ética e estética é alijada do processo educacional. 2018 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657590004 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590004/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590004/449657590004.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657590004/movil 10.4013/edu.2018.221.04 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.22 |
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