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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657611002 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/449657611002.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/movil |
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Table of Contents:
- Cegueira e representação mental do conhecimento por conceitos: comparação entre cegos congênitos e adquiridos Sandro de Castro Pitano Rosa Elena Noal Educación conhecimento Deficiência visual representação mental O artigo analisa a representação mental do conhecimento por cegos congênitos e adquiridos, a partir de conceitos geográficos, com o objetivo de compreender como os cegos processam informações e se utilizam de outros sentidos quando estimulados a conceituar objetos e fenômenos sobre os quais possuem noções. A investigação revela que a experiência de vida dos cegos adquiridos, ampliada pela visão temporária, oportunizou o estabelecimento de conexões mais avançadas em relação aos congênitos. Portanto, a condição de ambos sobre o conhecimento e sua representação é desigual, manifestando a necessidade de que as experiências interativas sejam adaptadas e qualificadas em relação às características biológicas e culturais diferenciadas dos cegos, principalmente nos espaços educacionais, como a escola. 2018 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657611002 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/449657611002.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611002/movil 10.4013/edu.2018.222.02 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.22