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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657611008 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/449657611008.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/movil |
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Table of Contents:
- O princípio da contextualização na reforma do ensino médio no Brasil: em busca de uma leitura ontológica Osterne Nonato Maia Filho Maria Susana Vasconcelos Jimenez Hamilton Viana Chaves Luís Távora Furtado Educación Reforma do ensino médio fundamentos pedagógicos epistemologia da pedagogia Contextualização é um dos princípios pedagógicos centrais da reforma do ensino médio implantada no Brasil nos anos de 1990. Quais são as bases que sustentam esse fundamento, enquanto uma resposta às demandas sociais para além das exigências do mercado contemporâneo? Este artigo se propõe a tecer uma análise crítica acerca das ideias norteadoras daquela importante reforma configuradas nas diretrizes curriculares que a acompanham, com destaque especial para o princípio da contextualização. Fundamentamos nossa leitura em uma perspectiva onto-marxista, descritiva e exploratória da pedagogia do contexto. O princípio da contextualização se configura, na prática, em uma lógica puramente tecnicista e gnosiológica. Ele se reduz à análise de um conjunto de dados necessários à solução de um problema a ser verificada em uma performance, conquanto o mundo real fica apenso aos discursos pedagógicos e a ontologia é subsumida ao paradigma da dita sociedade do conhecimento. 2018 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657611008 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/449657611008.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611008/movil 10.4013/edu.2018.222.08 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.22