L’expérience des classes nouvelles à Saint-Martin de France (1945-1950)

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1. Verfasser: Laurent Gutierrez
Format: Artículo científico
Sprache:fr
Veröffentlicht: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2018
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author Laurent Gutierrez
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contents L’expérience des classes nouvelles à Saint-Martin de France (1945-1950) Laurent Gutierrez Educación pédagogie expérience Education nouvelle enseignement catholique Ce texte revient sur l’expérience dites des « classes nouvelles » de Saint-Martin de France, célèbre établissement de l’enseignement catholique français situé à Pontoise, au nordouest de Paris. Après en avoir indiqué l’originalité par rapport aux « classes nouvelles » de l’enseignement public, il est rappelé les principes pédagogiques et les orientations éducatives à partir desquelles quelques classes de cet établissement vont fonctionner entre 1945 et 1949. Un bilan de cette expérience revient, enfin, sur les polémiques et le scepticisme qui accompagneront cette tentative de rénovation pédagogique. 2018 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657699005 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/449657699005.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/movil 10.4013/edu.2018.223.05 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.22
format Artículo científico
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institution Redalyc
language fr
publishDate 2018
publisher Universidade do Vale do Rio dos Sinos
spellingShingle L’expérience des classes nouvelles à Saint-Martin de France (1945-1950)
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L’expérience des classes nouvelles à Saint-Martin de France (1945-1950) Laurent Gutierrez Educación pédagogie expérience Education nouvelle enseignement catholique Ce texte revient sur l’expérience dites des « classes nouvelles » de Saint-Martin de France, célèbre établissement de l’enseignement catholique français situé à Pontoise, au nordouest de Paris. Après en avoir indiqué l’originalité par rapport aux « classes nouvelles » de l’enseignement public, il est rappelé les principes pédagogiques et les orientations éducatives à partir desquelles quelques classes de cet établissement vont fonctionner entre 1945 et 1949. Un bilan de cette expérience revient, enfin, sur les polémiques et le scepticisme qui accompagneront cette tentative de rénovation pédagogique. 2018 artículo científico 2177-6210 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657699005 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/449657699005.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657699005/movil 10.4013/edu.2018.223.05 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4496 Educação Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Educação Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.22
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