Taxonomía de la Producción Cinematográfica relacionada con la Educación

Fuente: Redalyc
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Main Author: Eliana Novoa Ramírez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Nacional del Altiplano 2021
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author Eliana Novoa Ramírez
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contents Taxonomía de la Producción Cinematográfica relacionada con la Educación Eliana Novoa Ramírez Comunicación cine Taxonomía educación conflicto dramático El estudio propone un registro taxonómico de las principales producciones cinematográficas cuyas narrativas versan sobre la educación y sus actantes: alumnos, profesores, padres de familia, escuela y sociedad. El objetivo es seleccionar y clasificar la producción de películas de ficción cuyo discurso narrativo esté referido a la escuela. La metodología se fundamentó en el enfoque cualitativo descriptivo que utilizó la observación documental, la hermenéutica y el análisis crítico del mensaje audiovisual como técnicas de investigación. Como conclusión se estableció que existe una taxonomía de ocho clases de películas, atendiendo al específico tipo de conflicto principal que se anuda en la narrativa de cada filme. 2021 artículo científico 2219-7168 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449870439007 https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/449870439007.epub https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/movil 10.33595/2226-1478.12.3.550 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4498 COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo application/pdf Universidad Nacional del Altiplano COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo (Perú) Num.3 Vol.12
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Taxonomía de la Producción Cinematográfica relacionada con la Educación Eliana Novoa Ramírez Comunicación cine Taxonomía educación conflicto dramático El estudio propone un registro taxonómico de las principales producciones cinematográficas cuyas narrativas versan sobre la educación y sus actantes: alumnos, profesores, padres de familia, escuela y sociedad. El objetivo es seleccionar y clasificar la producción de películas de ficción cuyo discurso narrativo esté referido a la escuela. La metodología se fundamentó en el enfoque cualitativo descriptivo que utilizó la observación documental, la hermenéutica y el análisis crítico del mensaje audiovisual como técnicas de investigación. Como conclusión se estableció que existe una taxonomía de ocho clases de películas, atendiendo al específico tipo de conflicto principal que se anuda en la narrativa de cada filme. 2021 artículo científico 2219-7168 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449870439007 https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/449870439007.epub https://www.redalyc.org/journal/4498/449870439007/movil 10.33595/2226-1478.12.3.550 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4498 COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo application/pdf Universidad Nacional del Altiplano COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo (Perú) Num.3 Vol.12
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