Competencias digitales y satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional del Altiplano
2022
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876461517197541376 |
|---|---|
| author | Estanislao Edgar Mancha Pineda |
| author_facet | Estanislao Edgar Mancha Pineda |
| contents | Competencias digitales y satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19 Estanislao Edgar Mancha Pineda Manuela Daishy Casa-Coila Marisol Yana Salluca Dometila Mamani Jilaja Paula Soledad Mamani Vilca Comunicación pandemia educación Aprendizaje satisfacción competencias del docente La investigación trata sobre competencias digitales en profesores universitarios para desarrollar sesiones de aprendizaje durante la pandemia y la satisfacción de estudiantes en el proceso de aprendizaje. El objetivo fue determinar la relación entre las competencias digitales y la satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano Puno (UNA), durante la Covid-19 durante el año académico del 2021. La metodología fue con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y diseño correlacional, se utilizó dos instrumentos para recoger datos debidamente validados. La población ha sido conformada por 1180 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDUC) de la UNA Puno, cuya muestra fue de 290 estudiantes, seleccionados mediante el muestreo probabilístico. Los resultados revelan que existe una relación significativa fuerte entre las variables de estudio de acuerdo con la prueba estadística de Chi cuadrado entre las variables, cuyo nivel de significancia fue ρ=0.000. Concluyendo que las competencias digitales del profesor universitario de la FCEDUC de la UNA Puno tienen relación significativa con la satisfacción del estudiante en el logro de su aprendizaje, es decir los docentes universitarios están capacitados en entornos virtuales para desarrollar actividades de aprendizaje de los estudiantes. 2022 artículo científico 2219-7168 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449872026002 https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/449872026002.epub https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/movil 10.33595/2226-1478.13.2.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4498 COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo application/pdf Universidad Nacional del Altiplano COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo (Perú) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_449872026002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Nacional del Altiplano |
| spellingShingle | Competencias digitales y satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19 Estanislao Edgar Mancha Pineda Comunicación pandemia educación Aprendizaje satisfacción competencias del docente Competencias digitales y satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19 Estanislao Edgar Mancha Pineda Manuela Daishy Casa-Coila Marisol Yana Salluca Dometila Mamani Jilaja Paula Soledad Mamani Vilca Comunicación pandemia educación Aprendizaje satisfacción competencias del docente La investigación trata sobre competencias digitales en profesores universitarios para desarrollar sesiones de aprendizaje durante la pandemia y la satisfacción de estudiantes en el proceso de aprendizaje. El objetivo fue determinar la relación entre las competencias digitales y la satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano Puno (UNA), durante la Covid-19 durante el año académico del 2021. La metodología fue con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y diseño correlacional, se utilizó dos instrumentos para recoger datos debidamente validados. La población ha sido conformada por 1180 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDUC) de la UNA Puno, cuya muestra fue de 290 estudiantes, seleccionados mediante el muestreo probabilístico. Los resultados revelan que existe una relación significativa fuerte entre las variables de estudio de acuerdo con la prueba estadística de Chi cuadrado entre las variables, cuyo nivel de significancia fue ρ=0.000. Concluyendo que las competencias digitales del profesor universitario de la FCEDUC de la UNA Puno tienen relación significativa con la satisfacción del estudiante en el logro de su aprendizaje, es decir los docentes universitarios están capacitados en entornos virtuales para desarrollar actividades de aprendizaje de los estudiantes. 2022 artículo científico 2219-7168 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449872026002 https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/449872026002.epub https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/movil 10.33595/2226-1478.13.2.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4498 COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo application/pdf Universidad Nacional del Altiplano COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo (Perú) Num.2 Vol.13 |
| title | Competencias digitales y satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19 |
| topic | Comunicación pandemia educación Aprendizaje satisfacción competencias del docente |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449872026002 https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/449872026002.epub https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026002/movil |