Image de couverture de livre

Home-Literacy e os precursores da alfabetização

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Carla Valério Cardoso
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2015
Sujets:	Psicología leitura escrita Home Literacy família e escola
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

A evolução das relações pais- escola, particularmente dos pais de alunos em dificuldade de aprendizagem
par: Caroline DALLAIRE
Publié: (2011)

Conectando-se pelo coração: experiências narradas sobre leitura e escrita em tempos de pandemia
par: Gabriela Loech
Publié: (2023)

Alfabetização e formação de professores: algumas reflexões sobre a leitura e a escrita
par: Helenise Sangoi Antunes
Publié: (2013)

"Testes ABC": Origem e Desenvolvimento
par: Carlos Monarcha
Publié: (2008)

Construindo leitores: uma experiência de oficina de leitura
par: Sonia Saj Porcacchia
Publié: (2011)

Panorama da Última Década de Pesquisas com Testes de Consciência Fonológica
par: Dalva Maria Alves Godoy
Publié: (2014)

O desejo e aaprendizagem da leitura e da escrita
par: Martha Marlene Wankler Hoppe
Publié: (2017)

Novos suportes, antigos temores: tecnologia e confrontode gerações nas práticas de leitura e escrita
par: Solange Jobim e Souza
Publié: (2002)

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: AS VOZES DOS PROFESSORES
par: Gabriela Cedalia Cardoso
Publié: (2016)

Consciência fonológica no início da escolarização e o desempenho ulterior em leitura e escrita: estudo correlacional
par: Magda Solange Vanzo Pestun
Publié: (2005)

SENTIDOS DA VIVÊNCIA UNIVERSITÁRIA PARA ESTUDANTES COM MAIS DE 40 ANOS
par: Graziele Aline Zonta
Publié: (2022)

As características das práticas de ensino da leitura-escrita em duas escolas do sistema público francês
par: Fabiane Puntel Basso
Publié: (2017)

Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos
par: Idméa Semeghini-Siqueira
Publié: (2011)

Fanfiction: “nova” ferramenta de leitura e escrita para o ensino de língua materna no ensino básico
par: Adriana Figueiredo de Oliveira
Publié: (2015)

Mariana Coelho e sua gênese feminista: do domínio do alfabeto e da escrita ao ofício da leitura
par: Dyeinne Cristina Tomé
Publié: (2022)

A contribuição do programa PNAIC no desenvolvimento cognitivo dos alunos do 3º. ano do ensino fundamental da escola Maria de Fatima Pinto de Oliveira, Porto de Moz-Pará
par: Beane de Sousa Costa Sousa
Publié: (2017)

A questão da cultura e da alteridade nos contextos Brasil e França: uma análise dos documentos norteadores nacionais para o ensino da leitura e da escrita *
par: Renata Araújo Jatobá de Oliveira
Publié: (2021)

O processo de apropriação da leitura e da escrita no cotidiano de crianças de camada popular: uma abordagem histórico-cultural
par: Leila Cristina Borges da Silva
Publié: (2005)

Construção de uma Prova para Avaliação da Compreensão Leitora no Ensino Fundamental: Estudo Piloto
par: Patrícia Silva Lucio
Publié: (2015)

Da invenção do alfabeto à Internet: elementos para uma reflexão sobre as práticas de escrita e leitura ao longo dos tempos
par: Imara Bemfica Mineiro
Publié: (2012)

LER E ESCREVER COMO POSSIBILIDADE DE UMA RELAÇÃO INFANTIL COM O TEMPO
par: Betina Schuler
Publié: (2019)

O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita
par: Sandra Regina Kirchner Guimarães
Publié: (2010)

Variabilidade no desempenho em tarefas neuropsicológicas entre crianças de 2ª série com dificuldades de leitura e escrita
par: Jerusa Fumagalli de Salles
Publié: (2008)

Relação entre Atenção e Desempenho em Leitura, Escrita e Aritmética em Crianças
par: Elissandra Serena de Abreu
Publié: (2017)

O uso de aplicativos de leitura e escrita com alunos com deficiência intelectual
par: Ana Cláudia Oliveira Pavão
Publié: (2020)

Loucos por Ler: Oficinas Expressivas em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil
par: Lourdes Aparecida D’Urso
Publié: (2022)

Apontamentos sobre as práticas de leitura: do Livro de areia”à “sopa de letras luminosas”
par: Imara Bemfica Mineiro
Publié: (2010)

Do texto pelas mãos do escritor ao texto nas mãos do leitor: pensando a leitura e a escrita na biblioteca
par: Alessandra Bernardes Sexto
Publié: (2003)

LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORAS PRÉ-ESCOLARES NA AMAZÔNIA PARAENSE
par: Sinara Almeida da Costa
Publié: (2018)

Consultoria colaborativa: estratégias para o ensino de leitura e escrita
par: Priscila Benitez
Publié: (2016)

Funções executivas predizem o processamento de habilidades básicas de leitura, escrita e matemática?
par: Hosana Alves Gonçalves
Publié: (2017)

Repertório básico de leitura e escrita em escolas brasileiras com baixa avaliação do ensino fundamental
par: Carolina Coury Silveira
Publié: (2016)

Títulos de livros para o ensino da leitura e da escrita como projeto enunciativo (1950-2006)
par: Vania Grim Thies
Publié: (2016)

Contos de fada - uma experiência no processo de alfabetização com crianças e professores das classes populares
par: Ana Maria de Paula Siqueira
Publié: (2008)

Controle por unidades menores que a palavra em programa de ensino de leitura e escrita
par: Raquel Maria de Melo
Publié: (2023)

Alfabetizando e letrando... o despertar e a tessitura de conhecimentos nos caminhos trilhados
par: Andrea da Paixão Fernandes
Publié: (2008)

Sobre juventude e leitura na "idade mídia": implicações para políticas e práticas curriculares
par: Maria Luiza Oswald
Publié: (2013)

Ler, escrever e contar entre mulheres escravizadas: uma história a ser escrita
par: Eliane Peres
Publié: (2022)

Consciência morfológica: um panorama da produção científica em línguas alfabéticas
par: Vivian Hagen
Publié: (2010)

Entre o espaço de ensino e a formação docente: práticas deleitura e escrita
par: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publié: (2013)