Vida acadêmica e exploração vocacional em universitários formandos: relações e diferenças
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876460478710939648 |
|---|---|
| author | Jocemara Ferreira Mognon |
| author_facet | Jocemara Ferreira Mognon |
| contents | Vida acadêmica e exploração vocacional em universitários formandos: relações e diferenças Jocemara Ferreira Mognon Acácia Aparecida Angeli dos Santos Psicología Ensino superior planejamento de carreira desenvolvimento profissional O objetivo deste estudo foi verificar a relação entre vida acadêmica e exploração vocacional, bem como possíveis diferenças em razão das variáveis sexo, idade e curso. Participaram 213 formandos que frequentavam diversos cursos em uma universidade particular do interior do estado de São Paulo, com idades entre 21 a 57 anos (M=24,62 anos), sendo 64,8% do sexo masculino. Foram utilizadas a Escala de Avaliação da Vida Acadêmica (EAVA) e a Escala de Exploração Vocacional (EEV). Os resultados indicaram correlações significativas e positivas entre os fatores da EAVA e as subescalas da EEV. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas com maiores médias para as mulheres nos dois instrumentos, para os estudantes da faixa etária dos 21 a 23 anos na EAVA, para o curso de Fisioterapia na EAVA e para Psicologia na EEV. Conclui-se que a universidade pode contribuir com a exploração vocacional, mas faz-se necessário considerar as características pessoais dos estudantes. 2014 artículo científico 1808-4281 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451844507006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4518 Estudos e Pesquisas em Psicologia application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Estudos e Pesquisas em Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_451844507006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
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