Considerações sobre a autonomia na contemporaneidade

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Autore principale: Claudete Bonatto Reichert
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2007
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author Claudete Bonatto Reichert
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contents Considerações sobre a autonomia na contemporaneidade Claudete Bonatto Reichert Adriana Wagner Psicología Autonomia Adolescência Enfoque sistêmico Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre questões relativas a autonomia à luz do enfoque ecológico sistêmico, objetivando compreender alguns fatores envolvidos no processo do desenvolvimento de tal construto. A proposta deste estudo foi examinar na literatura o conceito de autonomia dos jovens em relação a seus pais e identificar possíveis relações entre as variáveis internas e externas a serem consideradas no processo educativo. Partimos do princípio de que a forma de pensar e a forma de agir são construídas na relação com o contexto socioeconômico-cultural em que o indivíduo se desenvolve. Concluímos que não podemos compreender e explicar o desenvolvimento da autonomia sem considerarmos o ambiente no qual tal processo se constitui. 2007 artículo científico 1808-4281 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451844615004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4518 Estudos e Pesquisas em Psicologia application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Estudos e Pesquisas em Psicologia (Brasil) Num.3 Vol.7
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publishDate 2007
publisher Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Claudete Bonatto Reichert
Psicología
Autonomia
Adolescência
Enfoque sistêmico
Considerações sobre a autonomia na contemporaneidade Claudete Bonatto Reichert Adriana Wagner Psicología Autonomia Adolescência Enfoque sistêmico Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre questões relativas a autonomia à luz do enfoque ecológico sistêmico, objetivando compreender alguns fatores envolvidos no processo do desenvolvimento de tal construto. A proposta deste estudo foi examinar na literatura o conceito de autonomia dos jovens em relação a seus pais e identificar possíveis relações entre as variáveis internas e externas a serem consideradas no processo educativo. Partimos do princípio de que a forma de pensar e a forma de agir são construídas na relação com o contexto socioeconômico-cultural em que o indivíduo se desenvolve. Concluímos que não podemos compreender e explicar o desenvolvimento da autonomia sem considerarmos o ambiente no qual tal processo se constitui. 2007 artículo científico 1808-4281 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451844615004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4518 Estudos e Pesquisas em Psicologia application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Estudos e Pesquisas em Psicologia (Brasil) Num.3 Vol.7
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