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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451851666016 |
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Table of Contents:
- PROMOVE-Crianças: efeitos de um treino em habilidades sociais para crianças com problemas de comportamento Alessandra Pereira Falcão Alessandra Turini Bolsoni-Silva Natália Magri Laísa Aparecida Moretto Psicología intervenção em grupo habilidades sociais Problemas de comportamento O objetivo do estudo foi avaliar a eficácia de uma intervenção em grupo com crianças para promover habilidades sociais infantis e reduzir problemas de comportamento. Os participantes foram sete crianças: duas meninas e cinco meninos, com idades entre 7 e 9 anos, que frequentavam o segundo ano do ensino fundamental. Foram diagnosticados como clínicas para problemas de comportamento, através dos instrument os CBCL e TRF respondidos por pais e professores respectivamente, antes e após a intervenção, em quatro fases: linha de base; pré-teste; pós- teste e seguimento, como medida de resultado. A intervenção constou de oito sessões em que foram ensinadas habilidades sociais. Como medida de processo foram analisadas as filmagens de todas as sessões, organizadas em iniciais, intermediárias e finais. Os problemas de comportamento mantiveram-se em baixa frequência, durante toda a intervenção, e as habilidades au mentaram de frequência. A partir do CBCL e TRF pode-se verificar diferença estatística significativa quanto aos comportamentos externalizantes na s medidas de pré e pós-teste. O procedimento foi capaz de ensina r habilidades sociais que mudaram estatisticamente quando comparadas as fases inicial-intermediária e intermediária-final. 2016 artículo científico 1808-4281 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451851666016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4518 Estudos e Pesquisas em Psicologia application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Estudos e Pesquisas em Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.16