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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451873977014 https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/html/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/451873977014.epub https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/movil |
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| _version_ | 1866577736394342400 |
|---|---|
| author | Aletéia Cristina Bergamin |
| author_facet | Aletéia Cristina Bergamin |
| contents | Avaliação de Estudante com Altas Habilidades/Superdotação Pré e Pós-Oferta de Enriquecimento Curricular Aletéia Cristina Bergamin Victor Alexandre Barreto da Cunha Maria Beatriz Campos de Lara Barbosa Marins Peixoto Camila Elidia Messias dos Santos Carina Alexandra Rondini Psicología suplementação psicomotricidade Aluno superdotado teste diagnóstico sala de aula comum Objetiva-se apresentar o processo de avaliação e confirmação dos indicadores de Altas Habilidades/Superdotação de um estudante, pré e pós-oferta de enriquecimento intracurricular e extracurricular. A pesquisa configura-se como descritiva, do tipo casuístico. Participou do estudo um estudante com indicadores de Altas Habilidades/Superdotação, matriculado nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual do interior de São Paulo. A coleta de dados foi realizada na escola e no Centro de Psicologia Aplicada de uma Universidade Pública da cidade, por meio de uma avaliação multimodal, envolvendo uma bateria de instrumentos aplicados junto à mãe e ao estudante, incluindo avaliação pedagógica, psicológica e psicomotora. Os resultados indicaram que o estudante apresenta fortes indicadores de Altas Habilidades/Superdotação, demonstrando desempenho acima da média, com destaque em matemática, leitura e escrita, os quais puderam ser confirmados tanto pela avaliação pedagógica quanto pela psicológica, e alto desempenho na área de psicomotricidade. A oferta de enriquecimento intracurricular e extracurricular contribuiu para melhorar o desempenho do estudante. 2022 artículo científico 1808-4281 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451873977014 https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/html/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/451873977014.epub https://www.redalyc.org/journal/4518/451873977014/movil 10.12957/epp.2022.66497 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4518 Estudos e Pesquisas em Psicologia application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Estudos e Pesquisas em Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
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| title | Avaliação de Estudante com Altas Habilidades/Superdotação Pré e Pós-Oferta de Enriquecimento Curricular |
| topic | Psicología suplementação psicomotricidade Aluno superdotado teste diagnóstico sala de aula comum |
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