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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451876089010 https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/451876089010.epub https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/movil https://doi.org/10.12957/epp.2023.77700 |
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Tabla de Contenidos:
- Relato de Experiência: Intervenções em Psicologia Escolar na Educação Profissional e Tecnológica na Pandemia Marina Lima Carvalho Branco Lorena Silva Costa Iasmin Santos da Rocha Pinto Psicología 19 Covid psicologia escolar educação profissional e tecnológica A pandemia de Covid-19 evidenciou uma extrema fragilidade das políticas e investimentos para a saúde pública. Com o fechamento das atividades não essenciais como medida de prevenção à proliferação do vírus e o consequente fechamento das escolas, os profissionais que ali trabalham tiveram que se reinventar nas suas formas de atuação e manutenção dos vínculos. Neste cenário, este artigo tem o objetivo de desenvolver reflexões sobre as possibilidades de atuação em psicologia escolar nesse contexto de pandemia e emergência humanitária. Apresenta-se a experiência de trabalho de três psicólogas escolares do Instituto Federal de Brasília, envolvendo atividades de rodas de conversa on-line, pesquisas institucionais e produção de tecnologia educacional. A atuação está pautada nos princípios da psicologia escolar crítica, na prevenção de fatores de risco ao desenvolvimento e na orientação de atuação para contexto de emergência sanitária e humanitária. Destaca-se como resultado do trabalho o impacto positivo de pesquisas institucionais para tomadas de decisões da gestão escolar, o uso de tecnologias digitais como recurso para desenvolvimento de espaços de trabalho do psicólogo na escola e os momentos de acolhimento discente em grupos como espaços potentes para construção de vínculo e suporte aos estudantes, considerando as diversas dimensões do seu desenvolvimento. 2023 artículo científico 1808-4281 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451876089010 https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/451876089010.epub https://www.redalyc.org/journal/4518/451876089010/movil https://doi.org/10.12957/epp.2023.77700 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4518 Estudos e Pesquisas em Psicologia application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Estudos e Pesquisas em Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.23