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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de la República
2023
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=453676307010 https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/ https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/453676307010.epub https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/movil https://doi.org/10.26489/rvs.v36i52.9 |
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| _version_ | 1866593400336154624 |
|---|---|
| author | Flor Fanny Santa-Cruz Terán |
| author_facet | Flor Fanny Santa-Cruz Terán |
| contents | Servicios de apoyo para la inclusión educativa Percepción de agentes educativos peruanos Flor Fanny Santa-Cruz Terán Sociología 19 COVID discapacidad comunidad educativa educación inclusiva El objetivo del presente artículo es analizar la percepción de los agentes educativos peruanos sobre la asesoría del equipo de los servicios de apoyo educativo para la inclusión de los estudiantes en situación de discapacidad en las instituciones educativas regulares durante el tiempo de pandemia por la COVID-19. El estudio se realizó desde el enfoque mixto; las técnicas de recolección de datos utilizada fueron el análisis documental, la entrevista y la encuesta; participaron docentes, padres y madres de familia y profesionales pertenecientes al equipo de apoyo y asesoramiento. Los principales resultados indican que el equipo de apoyo y asesoramiento para la inclusión gestiona y asesora por diversos medios de comunicación a docentes, directores y padres de familia. Por lo tanto, se promueve que todos los estudiantes en situación de discapacidad, independientemente de su clasificación, sean atendidos para evitar la exclusión educativa y conseguir su desarrollo social, afectivo, emocional y cognitivo. 2023 artículo científico 0797-5538 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=453676307010 https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/ https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/453676307010.epub https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/movil https://doi.org/10.26489/rvs.v36i52.9 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4536 Revista de Ciencias Sociales application/pdf Universidad de la República Revista de Ciencias Sociales (Uruguay) Num.52 Vol.36 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad de la República |
| spellingShingle | Servicios de apoyo para la inclusión educativa Percepción de agentes educativos peruanos Flor Fanny Santa-Cruz Terán Sociología 19 COVID discapacidad comunidad educativa educación inclusiva Servicios de apoyo para la inclusión educativa Percepción de agentes educativos peruanos Flor Fanny Santa-Cruz Terán Sociología 19 COVID discapacidad comunidad educativa educación inclusiva El objetivo del presente artículo es analizar la percepción de los agentes educativos peruanos sobre la asesoría del equipo de los servicios de apoyo educativo para la inclusión de los estudiantes en situación de discapacidad en las instituciones educativas regulares durante el tiempo de pandemia por la COVID-19. El estudio se realizó desde el enfoque mixto; las técnicas de recolección de datos utilizada fueron el análisis documental, la entrevista y la encuesta; participaron docentes, padres y madres de familia y profesionales pertenecientes al equipo de apoyo y asesoramiento. Los principales resultados indican que el equipo de apoyo y asesoramiento para la inclusión gestiona y asesora por diversos medios de comunicación a docentes, directores y padres de familia. Por lo tanto, se promueve que todos los estudiantes en situación de discapacidad, independientemente de su clasificación, sean atendidos para evitar la exclusión educativa y conseguir su desarrollo social, afectivo, emocional y cognitivo. 2023 artículo científico 0797-5538 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=453676307010 https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/ https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/453676307010.epub https://www.redalyc.org/journal/4536/453676307010/movil https://doi.org/10.26489/rvs.v36i52.9 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4536 Revista de Ciencias Sociales application/pdf Universidad de la República Revista de Ciencias Sociales (Uruguay) Num.52 Vol.36 |
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| topic | Sociología 19 COVID discapacidad comunidad educativa educación inclusiva |
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