Demandas educativas de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: una perspectiva psicosocial

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sandra Mabel Llosa
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe 2017
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contents Demandas educativas de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: una perspectiva psicosocial Sandra Mabel Llosa Educación Demanda educativa educación popular historias de vida educación de adultos educación permanente El reconocimiento actual de la existencia y relevancia de las necesidades educativas de las personas jóvenes y adultas no ha logrado traducirse en el cumplimiento efectivo del derecho a la educación a lo largo de la vida, en extensos grupos de población. Varios estudios han indagado los múltiples factores y procesos que intervienen en la posibilidad de la participación de los jóvenes y adultos en espacios educativos. Este artículo pretende presentar aspectos de una investigación enfocada en los procesos psicosociales que dan cuenta de la construcción de demandas por educación a lo largo de la vida, en personas adultas de sectores populares de Buenos Aires, desde un abordaje biográfico. Expone los principales antecedentes de esta investigación, el marco conceptual y metodológico y una selección de los resultados. Sobre esta base, perfilamos algunos horizontes de trabajo pedagógico biográfico con jóvenes y adultos, desde una perspectiva de educación popular e investigación acción participativa. 2017 artículo científico 0188-8838 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457555511005 https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/ https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/457555511005.epub https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4575 Revista Interamericana de Educación de Adultos application/pdf Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe Revista Interamericana de Educación de Adultos (México) Num.1 Vol.39
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Demandas educativas de jóvenes y adultos a lo largo de la vida: una perspectiva psicosocial Sandra Mabel Llosa Educación Demanda educativa educación popular historias de vida educación de adultos educación permanente El reconocimiento actual de la existencia y relevancia de las necesidades educativas de las personas jóvenes y adultas no ha logrado traducirse en el cumplimiento efectivo del derecho a la educación a lo largo de la vida, en extensos grupos de población. Varios estudios han indagado los múltiples factores y procesos que intervienen en la posibilidad de la participación de los jóvenes y adultos en espacios educativos. Este artículo pretende presentar aspectos de una investigación enfocada en los procesos psicosociales que dan cuenta de la construcción de demandas por educación a lo largo de la vida, en personas adultas de sectores populares de Buenos Aires, desde un abordaje biográfico. Expone los principales antecedentes de esta investigación, el marco conceptual y metodológico y una selección de los resultados. Sobre esta base, perfilamos algunos horizontes de trabajo pedagógico biográfico con jóvenes y adultos, desde una perspectiva de educación popular e investigación acción participativa. 2017 artículo científico 0188-8838 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457555511005 https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/ https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/457555511005.epub https://www.redalyc.org/journal/4575/457555511005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4575 Revista Interamericana de Educación de Adultos application/pdf Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe Revista Interamericana de Educación de Adultos (México) Num.1 Vol.39
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