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A correlational analysis of teacher content knowledge and knowing-to act of mathematics teachers in a Mexican northern borderland city

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	María de los Ángeles Cruz Quiñones
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional Autónoma de México 2015
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) to act knowing cognitive type Teacher content knowledge and correlational analysis
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