El constructo “competencias” en docentes de Bachillerato
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2014
|
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| _version_ | 1876478889650290688 |
|---|---|
| author | Alma García Delgado |
| author_facet | Alma García Delgado |
| contents | El constructo “competencias” en docentes de Bachillerato Alma García Delgado Lilia Martínez Lobatos Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) docentes educación Competencias bachillerato Este trabajo presenta los hallazgos parciales de una investigación sobre el enfoque de competencias en el bachillerato, dando a conocer el concepto de “competencias” que emplean docentes de preparatoria en su práctica académica. El tér - mino “competencias”, aplicado a la educación, ha despertado polémicas, debido a los diferentes enfoques que lo definen, causando confusión en el profesorado. Se realizó un estudio de carácter documental, seguido de un estudio exploratorio utilizando la técnica de encuesta de manera censal. Los resultados indican que la concepción depende del nivel o grado de preparación recibida para la implementación de la Reforma Educativa, predominando la del Proyecto Tuning América Latina, que describe las competencias como: “Capacidades que todo ser humano necesita para resolver, de manera eficaz y autónoma, las situaciones de la vida, fundamentándose en un saber profundo, no sólo saber qué y saber cómo, sino saber ser persona en un mundo cambiante, complejo y competitivo”. 2014 artículo científico 2007-8064 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457645126004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4576 Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento (México) Num.4 Vol.2 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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