Registros de representación semiótica del concepto de función exponencial. Parte I
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2017
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| _version_ | 1876482085659607040 |
|---|---|
| author | María G. Castro Rodríguez |
| author_facet | María G. Castro Rodríguez |
| contents | Registros de representación semiótica del concepto de función exponencial. Parte I María G. Castro Rodríguez María D. González Quezada Sergio Flores García Osiel Ramírez Sandoval María D. Cruz Quiñones María Concepción Fuentes Morales Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) ganancia de Hake Función exponencial representación matemática nivel de entendimiento de Hitt entendimiento de los estudiantes El concepto de función es un objeto matemático fundamental en el proceso de abstracción, en particular, en la función exponencial, la cual es preponderante para el aprendizaje de varios procesos físicos y sociales. Esta función, es parte de los programas de matemáticas desde elinicio de la instrucción escolar hasta el nivel superior, donde la extensión de los mismos, ha limitadosu tiempo de estudio.Aunado a este problema, el sistema tradicional de enseñanza sólo incluye algunos cambios de representación, que de acuerdo con La teoría de registros de representación semiótica (Duval, 1993) no son suficientes para que el estudiante adquiera un entendimiento significativo de esta función. En este artículo se muestra el efecto de la instrucción recibida mediante el coeficiente ganancia normalizada de Hake (1998) a través de una secuencia didáctica. Esta secuencia se fundamenta en los diversos cambios de registros de representación semiótica del concepto de función. Se muestran los efectos de entendimiento de dos grupos, el experimental y el de control. Los resultados indican que el grupo experimental obtuvo una mayor ganancia, y accedió a niveles de entendimiento de Hitt (1998) más altos en comparación con el grupo de control. Además, se obtuvo una correlación de 0.5 entre estos dos índices. 2017 artículo científico 2007-8064 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457651376007 https://www.redalyc.org/journal/4576/457651376007/ https://www.redalyc.org/journal/4576/457651376007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4576/457651376007/457651376007.epub https://www.redalyc.org/journal/4576/457651376007/movil http://dx.doi.org/10.21933/J.EDSC.2017.13.218 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4576 Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento (México) Num.13 Vol.5 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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