Estilos de aprendizaje en médicos residentes y sus profesores en un hospital de pediatría
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Instituto Mexicano del Seguro Social
2013
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876437384594194432 |
|---|---|
| author | Irina Elizabeth Juárez-Muñoz |
| author_facet | Irina Elizabeth Juárez-Muñoz |
| contents | Estilos de aprendizaje en médicos residentes y sus profesores en un hospital de pediatría Irina Elizabeth Juárez-Muñoz Alonso Gómez-Negrete Margarita Varela-Ruiz Juan Manuel Mejía-Aranguré José Agustín Mercado-Arellano Martha Minerva Sciandra-Rico Mario Manuel Matute-González Medicina residentes Aprendizaje docentes médicos Introducción: los estilos de aprendizaje son indica- dores de cómo los docentes y los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendi- zaje. El objetivo de esta investigación fue identi fi car los estilos de aprendizaje de residentes de pediatría y de especialidades de rama pediátricas y sus profesores. Métodos: estudio transversal, comparativo y analí- tico realizado en un hospital de pediatría. Se aplicó el cuestionario de Honey-Alonso. El resultado se obtuvo con la suma del número de reactivos positivos para cada estilo de aprendizaje y el resultado se veri fi có de acuerdo con los baremos de interpretación para estu- diantes de la carrera de medicina. En cada encuesta se realizó el diagrama complementario para identi fi car el estilo de aprendizaje preferente. Resultados: el estilo de aprendizaje predominante en los residentes fue el re fl exivo y en sus profesores, el teórico, sin diferencias signi fi cativas según sexo, espe- cialidad y si esta era médica o quirúrgica. Hubo mayor correlación entre los estilos de profesores y residentes conforme se incrementaba el tiempo de entrenamiento. Conclusiones: se requiere confrontar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y los métodos de ense- ñanza empleados por sus profesores, con la fi nalidad de favorecer un aprendizaje signi fi cativo. 2013 artículo científico 0443-5117 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457745492004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4577 Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social application/pdf Instituto Mexicano del Seguro Social Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social (México) Num.6 Vol.51 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_457745492004 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Instituto Mexicano del Seguro Social |
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