Desarrollo de aptitudes, más allá del aprendizaje de contenidos

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Irma Concepción Peralta-Heredia
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Instituto Mexicano del Seguro Social 2009
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author Irma Concepción Peralta-Heredia
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contents Desarrollo de aptitudes, más allá del aprendizaje de contenidos Irma Concepción Peralta-Heredia Héctor Fernando González-Reyes José Luis Mercado-Barajas Elba Graciela Luce-González Medicina Educación Investigación Lectura crítica Intervención educativa Objetivos: evaluar los alcances de una estrategia que propicia el desarrollo de la aptitud para la lectura crítica de informes de investigación educativa (LCIIE), y su extensión hacia la aptitud para la lectura crítica de informes de investigación clínica (LCIIC). Métodos: estudio longitudinal de intervención comparativo de siete grupos con intervenciones que promueven el desarrollo de aptitudes de conocimiento, evaluados mediante dos instrumentos que miden las aptitudes de lectura crítica de informes de investigación educativa y clínica. Resultados: se encontraron diferencias significativas a favor de la LCIIC entre las evaluaciones iniciales y finales al interior y entre los grupos, tomados en forma global (p < 0.001). Diferencias que en el análisis por grupo se expresaron en tres de ellos al término de las intervenciones educativas (p < 0.01). Conclusiones: la estrategia educativa tuvo efectos favorables en la LCIIC; hubo una manifestación de la extensión de una a otra aptitud independientemente del contenido. Esta estrategia puede ser una alternativa en el perfeccionamiento de la educación prevaleciente al promover el conocimiento autónomo de los alumnos, que conlleva mejor uso de las fuentes de información. 2009 artículo científico 0443-5117 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457745514014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4577 Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social application/pdf Instituto Mexicano del Seguro Social Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social (México) Num.3 Vol.47
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Desarrollo de aptitudes, más allá del aprendizaje de contenidos Irma Concepción Peralta-Heredia Héctor Fernando González-Reyes José Luis Mercado-Barajas Elba Graciela Luce-González Medicina Educación Investigación Lectura crítica Intervención educativa Objetivos: evaluar los alcances de una estrategia que propicia el desarrollo de la aptitud para la lectura crítica de informes de investigación educativa (LCIIE), y su extensión hacia la aptitud para la lectura crítica de informes de investigación clínica (LCIIC). Métodos: estudio longitudinal de intervención comparativo de siete grupos con intervenciones que promueven el desarrollo de aptitudes de conocimiento, evaluados mediante dos instrumentos que miden las aptitudes de lectura crítica de informes de investigación educativa y clínica. Resultados: se encontraron diferencias significativas a favor de la LCIIC entre las evaluaciones iniciales y finales al interior y entre los grupos, tomados en forma global (p < 0.001). Diferencias que en el análisis por grupo se expresaron en tres de ellos al término de las intervenciones educativas (p < 0.01). Conclusiones: la estrategia educativa tuvo efectos favorables en la LCIIC; hubo una manifestación de la extensión de una a otra aptitud independientemente del contenido. Esta estrategia puede ser una alternativa en el perfeccionamiento de la educación prevaleciente al promover el conocimiento autónomo de los alumnos, que conlleva mejor uso de las fuentes de información. 2009 artículo científico 0443-5117 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457745514014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4577 Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social application/pdf Instituto Mexicano del Seguro Social Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social (México) Num.3 Vol.47
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