Aprendizaje de la guía de reanimación cardiopulmonar. Influencia del grado académico y la experiencia laboral en urgencias
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Instituto Mexicano del Seguro Social
2008
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876478801394794496 |
|---|---|
| author | María de los Ángeles Rodríguez-Ledesma |
| author_facet | María de los Ángeles Rodríguez-Ledesma |
| contents | Aprendizaje de la guía de reanimación cardiopulmonar. Influencia del grado académico y la experiencia laboral en urgencias María de los Ángeles Rodríguez-Ledesma Juan Carlos Rueda-Montero Medicina tratamiento de urgencia guía de práctica clínica Reanimación cardiopulmonar Objetivo: determinar si los diferentes grados académicos y de experiencia laboral en urgencias influyen en el aprendizaje de la guía de reanimación cardiopulmonar básica emitida por la Asociación Americana del Corazón. Material y métodos: a 68 sujetos estratificados conforme sus grados académicos o experiencia laboral en urgencias (médicos familiares, residentes de medicina familiar, jefes de enfermeras, enfermeras especialistas o generales), se les aplicó una estrategia educativa intensiva consistente en estudio previo al curso de la guía reanimación cardiopulmonar básica y sesiones expositivas, prácticas en maniquíes y toma de decisiones ante casos clínicos hipotéticos. Fueron evaluados con exámenes antes y después de la estrategia educativa, y desempeño ante un caso clínico. Se utilizó la prueba de Kruskal-Wallis para determinar las diferencias entre los grupos y la U de Mann-Whitney para las comparaciones intergrupo. Una p menor de 0.05 fue estadísticamente significativa. Resultados: los grupos de mayor experiencia tuvieron las mejores calificaciones (p < 0.001) y los grupos de mayor nivel académico obtuvieron altas calificaciones (p < 0.01). Se encontró un significativo efecto sumatorio de experiencia laboral y nivel académico (p < 0.001). Conclusiones: la experiencia (con mayor peso) y el grado académico influyeron en el aprendizaje; ambas variables parecen tener un efecto sinérgico. 2008 artículo científico 0443-5117 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457745519002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4577 Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social application/pdf Instituto Mexicano del Seguro Social Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social (México) Num.1 Vol.46 |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Instituto Mexicano del Seguro Social |
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