La formación de especialistas en el Instituto Mexicano del Seguro Social. Hacia un nuevo sistema de evaluación

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1. Verfasser:	Leonardo Viniegra Velázquez
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Instituto Mexicano del Seguro Social 2005
Schlagworte:	Medicina crítica evaluación aptitud clínica lectura crítica educación médica
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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contents	La formación de especialistas en el Instituto Mexicano del Seguro Social. Hacia un nuevo sistema de evaluación Leonardo Viniegra Velázquez Medicina crítica evaluación aptitud clínica lectura crítica educación médica Se presenta el nuevo sistema de evaluación delos cursos de especialización médica en el Ins-tituto Mexicano del Seguro Social, que a partirde 2005 irá sustituyendo al actualmente en uso.Este sistema deriva de una concepción partici-pativa de la educación y tiene como eje el desa-rrollo de aptitudes. Para la educación participativa,el conocimiento es producto de la elaboración delalumno y no resultado del consumo de informa-ción. Una aptitud es la conjunción de conocimien-tos, destrezas y actitudes en constante desarrollo,que confiere a la experiencia del portador crecientepenetración para entender las situaciones pro-blemáticas que lo desafían, mayor alcance de lasdecisiones y acciones realizadas y pertinencia pro-gresiva para influir positivamente en el ambientede trabajo. El nuevo sistema de evaluación secentra en el desarrollo de dos tipos de aptitudes: laaptitud clínica y la aptitud para el uso apropiado delas fuentes de información. Consta de una secciónexplicativa y de instrucciones, así como de cuatrotipos de formularios: a) valoración del desarrollo delas aptitudes a través del tiempo; b) desempeñode las actividades (en el servicio y académicas)relacionadas con las aptitudes que se pretendedesarrollar; c) valoración del ambiente académico-laboral; d) autoevaluación. Con el nuevo sistemade evaluación de la formación de especialistasmédicos, pretendemos contribuir a la superaciónde las labores educativas en el Instituto, a travésde orientar la reflexión de profesores y alumnoshacia los aspectos prioritarios del aprendizaje, asícomo promover la crítica y la autocrítica. 2005 artículo científico 0443-5117 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457745541007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4577 Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social application/pdf Instituto Mexicano del Seguro Social Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social (México) Num.2 Vol.43
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