Conflicto intercultural y educación en Chile: desafíos y problemas de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) para el pueblo Mapuche
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Austral de Chile
2005
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| _version_ | 1876467119885910016 |
|---|---|
| author | Tanja Rother |
| author_facet | Tanja Rother |
| contents | Conflicto intercultural y educación en Chile: desafíos y problemas de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) para el pueblo Mapuche Tanja Rother Sociología Poder simbólico educación mapuche educación intercultural Con base en la teoría del poder simbólicode Bourdieu se analiza el programa estatalde Educación Intercultural Bilingüe (EIB)y su significado para la promoción de lainterculturalidad en Chile. En ese marco, laescuela es vista como un lugar de confrontaciónde la cultura dominante chilena y la mapuche.A través de las afirmaciones de profesoresentrevistados en un estudio de caso, la escuelase presenta como otro campo de batallaindirecto del conflicto intercultural en Chile. 2005 artículo científico 0717-3202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=45900907 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=459 Revista Austral de Ciencias Sociales application/pdf Universidad Austral de Chile Revista Austral de Ciencias Sociales (Chile) Num.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_45900907 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
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| topic | Sociología Poder simbólico educación mapuche educación intercultural |
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