Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga
2009
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=459545420004 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
RELACIONES ENTRE DECODIFICACIÓN, CONOCIMIENTO LÉXICO-SEMÁNTICO E INFERENCIAS EN NIÑOS DE ESCOLARIDAD PRIMARIA
von: MARÍA MICAELA VILLALONGA PENNA
Veröffentlicht: (2014)
von: MARÍA MICAELA VILLALONGA PENNA
Veröffentlicht: (2014)
Incidencia de las explicaciones diferenciales del proceso de lectura en la interpretación de las dificultades en el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito
von: José Escoriza Nieto
Veröffentlicht: (1998)
von: José Escoriza Nieto
Veröffentlicht: (1998)
Las enunciaciones en el desciframiento de crónicas
von: Carlos Sánchez Cutiño
Veröffentlicht: (2022)
von: Carlos Sánchez Cutiño
Veröffentlicht: (2022)
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA INDIVIDUALIZADA EN PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA. UN ESTUDIO DE CASO.
von: Emilio Crisol Moya
Veröffentlicht: (2015)
von: Emilio Crisol Moya
Veröffentlicht: (2015)
¿ESPECTADORES? DE UN SUEÑO, DESDE EL ENFOQUE COGNITIVO, COMUNICATIVO Y SOCIOCULTURAL
von: Diana de la Caridad Cervantes Almaguer
Veröffentlicht: (2016)
von: Diana de la Caridad Cervantes Almaguer
Veröffentlicht: (2016)
Reseña de "Televisión, Audiencias y Estudios Culturales" de David Morley
von: María Margarita Alonso Alonso
Veröffentlicht: (2011)
von: María Margarita Alonso Alonso
Veröffentlicht: (2011)
Decodificador Turbo MAP de varias iteraciones
von: Richard Chávez
Veröffentlicht: (2006)
von: Richard Chávez
Veröffentlicht: (2006)
Dificultades en la generación de inferencias causales en la lectura de textos narrativos en estudiantes de 4.° grado de educación primaria
von: Adolfo Zárate Pérez
Veröffentlicht: (2021)
von: Adolfo Zárate Pérez
Veröffentlicht: (2021)
METACOMPRENSION Y COMPRENSION LECTORA
von: Natalia Irrazabal
Veröffentlicht: (2007)
von: Natalia Irrazabal
Veröffentlicht: (2007)
EVALUACIÓN DE DISTINTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PSICOLOGÍA
von: Yolanda Guevara Benítez
Veröffentlicht: (2014)
von: Yolanda Guevara Benítez
Veröffentlicht: (2014)
Estudiantes con déficit atencional enfrentando tareas de comprensión lectora y producción de textos: Un estudio comparativo en alumnado de 4° año de educación primaria en Chile
von: Fabián Andrés Inostroza-Inostroza
Veröffentlicht: (2017)
von: Fabián Andrés Inostroza-Inostroza
Veröffentlicht: (2017)
Evaluación Integral de las Habilidades Precursoras de Lectura en Primer Grado en Español desde un Enfoque Preventivo en San Luis Potosí, México
von: Blanca Flor Camarillo Salazar
Veröffentlicht: (2026)
von: Blanca Flor Camarillo Salazar
Veröffentlicht: (2026)
Evolución en el alumnado de la idea de elemento químico a lo largo del bachillerato
von: Antonio Joaquín Franco Mariscal
Veröffentlicht: (2013)
von: Antonio Joaquín Franco Mariscal
Veröffentlicht: (2013)
¿Hay diferencias en la habilidad del docente para identificar dificultades en cálculo y en lectura?
von: Alejandra Balbi
Veröffentlicht: (2017)
von: Alejandra Balbi
Veröffentlicht: (2017)
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL CÁLCULO: CONTRIBUCIONES AL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
von: Alejandra Balbi
Veröffentlicht: (2010)
von: Alejandra Balbi
Veröffentlicht: (2010)
DATOS NORMATIVOS PARA LA BATERÍA DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LECTURA, ESCRITURA Y FUNCIONES COGNITIVAS (ENLEF)
von: Claudia Sofía Schnurbusch Gallardo
Veröffentlicht: (2018)
von: Claudia Sofía Schnurbusch Gallardo
Veröffentlicht: (2018)
NARRATIVA EN CONTEXTO: PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
von: Alejandra Leal Ladrón de Guevara
Veröffentlicht: (2011)
von: Alejandra Leal Ladrón de Guevara
Veröffentlicht: (2011)
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA. SISTEMA CONALEP: CASO ESPECÍFICO DEL PLANTEL N° 172, DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS, EN ALUMNOS DEL QUINTO SEMESTRE
von: Rosa Delia CERVANTES CASTRO
Veröffentlicht: (2017)
von: Rosa Delia CERVANTES CASTRO
Veröffentlicht: (2017)
LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO PRÁCTICA DOCENTE
von: Alicia Almeida Cantoni
Veröffentlicht: (2012)
von: Alicia Almeida Cantoni
Veröffentlicht: (2012)
MEMORIA OPERATIVA, COMPRENSIÓN LECTORA Y RENDIMIENTO ESCOLAR
von: Belén Guzmán
Veröffentlicht: (2017)
von: Belén Guzmán
Veröffentlicht: (2017)
DIFERENCIAS EN EL DESEMPEÑO EN UNA TAREA DE PLANIFICACIÓN SEGÚN LA MOTIVACIÓN DE NIÑAS Y NIÑOS PREESCOLARES
von: Natalia A. Mancini
Veröffentlicht: (2019)
von: Natalia A. Mancini
Veröffentlicht: (2019)
AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS: ESTUDIO DE INTERVENCIÓN
von: Daniel Trías
Veröffentlicht: (2009)
von: Daniel Trías
Veröffentlicht: (2009)
REFLEXIONES SOBRE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
von: Miriam Velázquez Tejeda
Veröffentlicht: (2011)
von: Miriam Velázquez Tejeda
Veröffentlicht: (2011)
SUBTIPOS DE LECTORES RETRASADOS EN ESPAÑOL
von: Ariel Cuadro
Veröffentlicht: (2007)
von: Ariel Cuadro
Veröffentlicht: (2007)
INTERFERENCIA DE LOS NEOLOGISMOS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS ACADÉMICOS
von: Beatriz Arrieta de Meza
Veröffentlicht: (2008)
von: Beatriz Arrieta de Meza
Veröffentlicht: (2008)
El concepto de variable: un análisis con estudiantes de bachillerato
von: Heli Herrera López
Veröffentlicht: (2016)
von: Heli Herrera López
Veröffentlicht: (2016)
Tratamiento cognitivo-conductual en un niño con ansiedad a la hora de dormir
von: Alejandra Antón
Veröffentlicht: (2014)
von: Alejandra Antón
Veröffentlicht: (2014)
INFLUENCIA DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS
von: ALFREDO MUNAYCO MEDINA
Veröffentlicht: (2018)
von: ALFREDO MUNAYCO MEDINA
Veröffentlicht: (2018)
LA GAMIFICACIÓN: ¿RECURSO PEDAGÓGICO PARA ELEVAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?
von: Diana Marjorie Muñoz-Morán
Veröffentlicht: (2023)
von: Diana Marjorie Muñoz-Morán
Veröffentlicht: (2023)
COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS: CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y PEDAGÓGICAS
von: Norma Alicia VEGA LÓPEZ
Veröffentlicht: (2017)
von: Norma Alicia VEGA LÓPEZ
Veröffentlicht: (2017)
TDAH y Dificultades de Aprendizaje en escritura: comorbilidad en base a la Atención y Memoria Operativa
von: Celestino Rodríguez
Veröffentlicht: (2009)
von: Celestino Rodríguez
Veröffentlicht: (2009)
Estudio de la influencia de la inteligencia y el género en la evaluación matemática temprana
von: Estíbaliz L. Aragón
Veröffentlicht: (2013)
von: Estíbaliz L. Aragón
Veröffentlicht: (2013)
Dificultades socio-emocionales del alumno con altas habilidades
von: Eunice Soriano de Alencar
Veröffentlicht: (2008)
von: Eunice Soriano de Alencar
Veröffentlicht: (2008)
Análisis de las barreras percibidas por los deportistas de élite españoles para acceder a los estudios
von: Cristina López de Subijana Hernández
Veröffentlicht: (2015)
von: Cristina López de Subijana Hernández
Veröffentlicht: (2015)
¿Cómo interfiere la ansiedad, la probabilidad de actuación y la defensa de los propios derechos en alumnos con dificultades de aprendizaje en su rendimiento?
von: Deilis-Ivonne Pacheco
Veröffentlicht: (2010)
von: Deilis-Ivonne Pacheco
Veröffentlicht: (2010)
Conocimientos y prácticas de los docentes del area de lenguaje de primero elemental de instituciones educativas del norte-centro histórico de la ciudad de Barranquilla (Colombia) sobre las dificultades de aprendizaje de lectoescritura
von: Angélica Cuadrado Doria
Veröffentlicht: (2005)
von: Angélica Cuadrado Doria
Veröffentlicht: (2005)
La neuropsicología transaccional, hacia una concepción integral de las dificultades del desarrollo infantil
von: Gerardo Restrepo
Veröffentlicht: (2015)
von: Gerardo Restrepo
Veröffentlicht: (2015)
El estudio del desarrollo en niños pequeños a partir de dos dominios: comprensión de acciones y comprensión simbólica
von: Eva Jauck
Veröffentlicht: (2019)
von: Eva Jauck
Veröffentlicht: (2019)
MEMORIA DE TRABAJO Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE TERCERO A QUINTO GRADO DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL/HIPERACTIVIDAD
von: Ana María Torres Rodríguez
Veröffentlicht: (2016)
von: Ana María Torres Rodríguez
Veröffentlicht: (2016)
Corrección de las dificultades psicopedagógicas de la lectura en español
von: Natalia Cadavid-Ruiz
Veröffentlicht: (2019)
von: Natalia Cadavid-Ruiz
Veröffentlicht: (2019)