Evaluación del potencial de aprendizaje en adultos mayores: influencia de la mediación en una prueba de memoria
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga
2018
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | María Josefina Gonzalez Aguilar |
| author_facet | María Josefina Gonzalez Aguilar |
| contents | Evaluación del potencial de aprendizaje en adultos mayores: influencia de la mediación en una prueba de memoria María Josefina Gonzalez Aguilar Milagros Rubio Lina Grasso Psicología memoria envejecimiento neuropsicología adultos mayores evaluación dinámica La versión “potencial de aprendizaje” de la Auditory Verbal Learning Test (AVLT-PA) evalúa el rendimiento luego de una mediación activa por parte del evaluador. La AVLT-PA permite cuantificar una curva de aprendizaje mediante un puntaje de ganancia. Estudios previos demostraron que un puntaje de ganancia igual o mayor a 3 evidenciaría presencia de potencial de aprendizaje. Objetivos. Analizar diferencias en el rendimiento en la AVLT-PA en sujetos evaluados con mediación y sin mediación. Metodología. Se aplicó una batería neuropsicológica y la AVLT-PA a dos grupos de 35 adultos mayores cognitivamente sanos: un grupo recibió la mediación y el otro grupo no. Se comparó el rendimiento entre ambos grupos. Resultados. Se observaron diferencias en el último intento de la AVLT-PA, post-test y puntaje de ganancia en el grupo que recibió la mediación. Conclusiones. En ambos grupos, los sujetos inician la AVLT-PA recordando una cantidad de palabras similar. Sin embargo, los sujetos que recibieron la mediación del evaluador finalizan la prueba recordando más palabras que el grupo que no la recibió, evidenciando y validando la utilidad de la aplicación de esta versión de la prueba para la evaluación de potencial de aprendizaje 2018 artículo científico 1688-4094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=459557507007 https://www.redalyc.org/journal/4595/459557507007/ https://www.redalyc.org/journal/4595/459557507007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4595/459557507007/459557507007.epub https://www.redalyc.org/journal/4595/459557507007/movil 10.22235/cp.v12i2.1684 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4595 Ciencias Psicológicas application/pdf Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga Ciencias Psicológicas (Uruguay) Num.2 Vol.12 |
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| publishDate | 2018 |
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