Textos escolares de Historia: la reproducción del racismo contra los pueblos indígenas en Chile
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Austral de Chile
2018
|
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| _version_ | 1876459234611167232 |
|---|---|
| author | Pedro Canales Tapia |
| author_facet | Pedro Canales Tapia |
| contents | Textos escolares de Historia: la reproducción del racismo contra los pueblos indígenas en Chile Pedro Canales Tapia Matías Fernández Alister Ana Rubio Poblete Sociología etnicidad escolarización homogeneización cultural Análisis Crítico del Discurso El presente trabajo centra su análisis en la imagen de los pueblos indígenas y el sentido de la historia transmitido por el sistema escolar chileno, a partir del análisis de textos escolares. Proponemos, en este sentido, la existencia de un entramado político-conceptual, legitimado por el estado nacional, en el cual las agencias oficiales articulan documentos de trabajo para la población en edad escolar, referido a los pueblos indígenas, con un claro sentido de omisión, negación y racialización, como expresión del influjo modernizador de la matriz política chilena. Para lograr los objetivos de investigación, se ha empleado como metodología el Análisis crítico del discurso formulado por Teun Van Dijk, en gran medida por el marco explicativo crítico que ofrece esta propuesta de investigación, la cual se proyecta desde base epistemológica otorgada por la Teoría de las representaciones sociales. 2018 artículo científico 0717-3202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=45959602010 https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/ https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/html/ https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/45959602010.epub https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=459 Revista Austral de Ciencias Sociales application/pdf Universidad Austral de Chile Revista Austral de Ciencias Sociales (Chile) Num.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_45959602010 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Austral de Chile |
| spellingShingle | Textos escolares de Historia: la reproducción del racismo contra los pueblos indígenas en Chile Pedro Canales Tapia Sociología etnicidad escolarización homogeneización cultural Análisis Crítico del Discurso Textos escolares de Historia: la reproducción del racismo contra los pueblos indígenas en Chile Pedro Canales Tapia Matías Fernández Alister Ana Rubio Poblete Sociología etnicidad escolarización homogeneización cultural Análisis Crítico del Discurso El presente trabajo centra su análisis en la imagen de los pueblos indígenas y el sentido de la historia transmitido por el sistema escolar chileno, a partir del análisis de textos escolares. Proponemos, en este sentido, la existencia de un entramado político-conceptual, legitimado por el estado nacional, en el cual las agencias oficiales articulan documentos de trabajo para la población en edad escolar, referido a los pueblos indígenas, con un claro sentido de omisión, negación y racialización, como expresión del influjo modernizador de la matriz política chilena. Para lograr los objetivos de investigación, se ha empleado como metodología el Análisis crítico del discurso formulado por Teun Van Dijk, en gran medida por el marco explicativo crítico que ofrece esta propuesta de investigación, la cual se proyecta desde base epistemológica otorgada por la Teoría de las representaciones sociales. 2018 artículo científico 0717-3202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=45959602010 https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/ https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/html/ https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/45959602010.epub https://www.redalyc.org/journal/459/45959602010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=459 Revista Austral de Ciencias Sociales application/pdf Universidad Austral de Chile Revista Austral de Ciencias Sociales (Chile) Num.34 |
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| topic | Sociología etnicidad escolarización homogeneización cultural Análisis Crítico del Discurso |
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