LA NECESIDAD DE LA EMERGENCIA EN LAS AUSENCIAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Francisco Antonio Romero-Leyva
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Autónoma Indígena de México 2014
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author Francisco Antonio Romero-Leyva
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contents LA NECESIDAD DE LA EMERGENCIA EN LAS AUSENCIAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Francisco Antonio Romero-Leyva Gabriela López-Félix Luz Bertila Valdez-Romá Rosalba Chávez-Moreno Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias El presente ensayo se realizó en los espacios de la educación intercultural en ámbitos de nivel superior específicamente en la Universidad Autónoma Indígena de México unidad Mochicahui. Se busca encontrar la emergencia de las ausencias en los procesos metodológicos y comportamientos socioculturales en el contexto profesor/ alumno centrado en la concepción de la realidad desde una ecología de saberes que sustentan la viabilidad de otros saberes posibles ausentes en la práctica educativa. 2014 artículo científico 1665-0441 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46132134028 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461 Ra Ximhai application/pdf Universidad Autónoma Indígena de México Ra Ximhai (México) Num.5 Vol.10
format Artículo científico
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publishDate 2014
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Francisco Antonio Romero-Leyva
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
sociología de las ausencias y las emergencias
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LA NECESIDAD DE LA EMERGENCIA EN LAS AUSENCIAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Francisco Antonio Romero-Leyva Gabriela López-Félix Luz Bertila Valdez-Romá Rosalba Chávez-Moreno Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias sociología de las ausencias y las emergencias El presente ensayo se realizó en los espacios de la educación intercultural en ámbitos de nivel superior específicamente en la Universidad Autónoma Indígena de México unidad Mochicahui. Se busca encontrar la emergencia de las ausencias en los procesos metodológicos y comportamientos socioculturales en el contexto profesor/ alumno centrado en la concepción de la realidad desde una ecología de saberes que sustentan la viabilidad de otros saberes posibles ausentes en la práctica educativa. 2014 artículo científico 1665-0441 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46132134028 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461 Ra Ximhai application/pdf Universidad Autónoma Indígena de México Ra Ximhai (México) Num.5 Vol.10
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