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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Indígena de México
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46146811027 |
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Table of Contents:
- LA INCLUSIÓN ARMÓNICA DESDE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA PLANEACIÓN DE LA CONVIVENCIA Diana Genoveva Guerrero-Arce Eduardo Pérez - Archundia Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) exclusión Diferencias discriminación entornos escolares El artículo de reflexión que a continuación se muestra es unanálisis de cómo modificar los esquemas de inclusión desde una perspectiva positiva a partir de los estudios para la paz y la planeación de la convivencia, considerando elementos de relevancia como la conceptualización de la discriminación, la discapacidadaprendida, las políticas públicas que intentan incluir a partir de la exclusión y el papel de la planeación de la convivencia en la inclusión armónica no sólo en entornos escolares sino a nivel social, como una alternativa que promueva el respeto a lasdiferenciasy considere el rediseñode programas que más que favorecer la inclusión, se desgastan combatiendo la discriminación y la exclusión, resultando en acciones emergentes más que preventivas y formativas. Se reflexiona acerca dela necesidad de realizar propuestas de inclusión desde un nuevo paradigma que considere a las diferenciascomo elementos que enriquecen los entornos escolares y que permiten la convivencia armónica desde la diversidad, lo cual está directamente vinculado con la educación inclusiva observada en la planeación de la convivencia que se está efectuando en las escuelas de Educación Media Superior del Estado de México. 2016 artículo científico 1665-0441 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46146811027 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461 Ra Ximhai application/pdf Universidad Autónoma Indígena de México Ra Ximhai (México) Num.3 Vol.12