LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Indígena de México
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876445187206545408 |
|---|---|
| author | Albertico Guevara - Araiza |
| author_facet | Albertico Guevara - Araiza |
| contents | LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE Albertico Guevara - Araiza Vera Lucía Ríos - Cepeda Judith Ponce-Villarreal Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Normalismo procesos de evaluación formación docente inicial Se presenta una indagación documental de los Planes y Programas de estudio de la Educación Normal con base en la interrogante: ¿Cómo han aprendido a evaluar los aprendizajes los docentes activos y jubilados? Esta duda planteó dos posibil idades: por medio de los procesos de su formación inicial o me diante su práctica profesional. Para ello se investigará en documentos oficiales y a través de la consulta a los propios docentes, estén o no en servicio. La investigación se plantea en dos fase s, la primera una indagación de tipo cualitativo, mediante la revisión documental de los diversos planes y programas de estudio, es decir, un estudio hermenéutico. A los resultados de esta fase corresponde este documento. 2016 artículo científico 1665-0441 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461 Ra Ximhai application/pdf Universidad Autónoma Indígena de México Ra Ximhai (México) Num.6 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Autónoma Indígena de México |
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