Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Indígena de México
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194008 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- PERCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA Y NIVEL DE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN PROFESORES DE BACHILLERATO Ramiro Álvarez - Valenzuela Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) aprendizaje Ciencias naturales investigación en educación enseñanza de las ciencia s concepción filosófica de la ciencia La investigación en la didáctica de las ciencias ha permitido encontrar algunas dificultades que dificultan el proceso de enseñanza - aprendizaje. Entre estos problemas están los contenidos conceptuales de las materias escolares, la influencia de los conocimientos previos del alumno y los docentes que no han sido preparados epistemológicamente en s u formación universitaria. En esta investigación se presenta las concepciones epistemológicas de una muestra de 114 profesores de bachillerato universitario del área de ciencias naturales, las cuales se refieren a las ideas acerca del papel que desempeña l a observación en el desarrollo el conocimiento científico, así como el quehacer de los científicos en el proceso de la generaci ón del conocimiento. Incluye también el nivel de alfabetización científica a partir de la bibliografía que se utiliza como fuente de información en al trabajo docente. El resultado también permite identificar el nivel de alfabetización científica en los alum nos y su influencia en el aprendizaje. 2016 artículo científico 1665-0441 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461 Ra Ximhai application/pdf Universidad Autónoma Indígena de México Ra Ximhai (México) Num.6 Vol.12