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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Indígena de México
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194032 |
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Table of Contents:
- FORMACIÓN DOCENTE, COMPETENCIAS EMOCIONALES Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA Ramón Berumen - Martínez José Manuel Arredondo - Chávez Marco Antonio Ramirez - Quistian Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Competencias emocionales formación docente y conductas disruptivas En el presente artículo se pone a consideración los resultados parciales de investigación sobre competencias emocionales de estudiante s en formación inicial de la Escuela Normal de Sinaloa. El tratamiento metodológico está dado por un modelo mixto (cuantitativo/cualitativo), en el que participaron 40 estudiantes de secundaria y 8 estudiantes normalistas de cuarto grado. Encontramos en el diagnóstico de los estudiantes de secundaria que el 30% tuvieron un pobre manejo de sus competencias emocionales que se asocian a actitudes y comportamientos disruptivos, asimismo, los profesores practicantes normalistas no han sido formados en educación emocional, fenómeno que dificulta su práctica docente. 2016 artículo científico 1665-0441 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194032 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461 Ra Ximhai application/pdf Universidad Autónoma Indígena de México Ra Ximhai (México) Num.6 Vol.12