Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876453657720913920 |
|---|---|
| author | Vera Lúcia Bertoni dos Santos |
| author_facet | Vera Lúcia Bertoni dos Santos |
| contents | Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação Vera Lúcia Bertoni dos Santos Arte Teatro Educação Narrativa Experiência Conhecimento O texto propõe-se a refletir sobre algumas experiências de ensino e aprendizagem referentes ao conhecimento nos campos do teatro e da educação protagonizadas por professores de teatro em formação acadêmica de nível superior. Nesse sentido, enfocam-se as relações que se estabelecem entre as narrativas desses sujeitos de acontecimentos significativos das suas próprias histórias de vida e o processo de construção de conhecimento que envolve a docência em teatro, à luz da perspectiva interacionista. O material empírico do qual se extraem os dados que ilustram o estudo é constituído por narrativas textuais orais e escritas elaboradas por esses sujeitos; e as análises desses dados mediante conceitos de autores como Piaget, Damásio e Freire permitem enfatizar o caráter processual, relacional e coletivo da aprendizagem do professor de teatro. 2011 artículo científico 2237-2660 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463545865011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4635 Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] (Brasil) Num.1 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_463545865011 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação Vera Lúcia Bertoni dos Santos Arte Teatro Educação Narrativa Experiência Conhecimento Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação Vera Lúcia Bertoni dos Santos Arte Teatro Educação Narrativa Experiência Conhecimento O texto propõe-se a refletir sobre algumas experiências de ensino e aprendizagem referentes ao conhecimento nos campos do teatro e da educação protagonizadas por professores de teatro em formação acadêmica de nível superior. Nesse sentido, enfocam-se as relações que se estabelecem entre as narrativas desses sujeitos de acontecimentos significativos das suas próprias histórias de vida e o processo de construção de conhecimento que envolve a docência em teatro, à luz da perspectiva interacionista. O material empírico do qual se extraem os dados que ilustram o estudo é constituído por narrativas textuais orais e escritas elaboradas por esses sujeitos; e as análises desses dados mediante conceitos de autores como Piaget, Damásio e Freire permitem enfatizar o caráter processual, relacional e coletivo da aprendizagem do professor de teatro. 2011 artículo científico 2237-2660 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463545865011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4635 Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] (Brasil) Num.1 Vol.1 |
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