:: Library Catalog

Cover Image

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Andréa Maria Favilla Lobo
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2011
Subjects:	Arte Saberes Formação Experiência Etnocenologia Professor de Teatro
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463545865012
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Marcas da Violência: vozes insurgentes no Teatro Negro Brasileiro
by: Marcos Antônio Alexandre
Published: (2012)

Portas EntreAbertas: um relato etnográfico a partir de um fazer teatro com pessoas privadas de liberdade – para além do espetáculo...
by: Micael Côrtes
Published: (2014)

Procesos Pedagógicos Escolares en Artes Escenicas - Teatro en Bogotá
by: Ángela Valderrama Díaz
Published: (2009)

Contadores de Histórias sobre Teatro e Educação
by: Vera Lúcia Bertoni dos Santos
Published: (2011)

Problematizando paradigmas do Ensino do Teatro com crianças na Rede Pública de Ensino de Santa Maria (RS)
by: Diego de Medeiros Pereira
Published: (2022)

REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES AOS DEZ 10 ANOS DE IMPLANTAÇÃO DA LICENCIATURA EMARTES VISUAIS: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
by: Maria José Dozza Subtil
Published: (2013)

O que sabemos sobre formar professores/as no contexto das disputas educacionais no Brasil?
by: Flaviane Coutinho Neves Americano Rego
Published: (2024)

Histórias de Vida e Saberes Docentes das Educadoras da Zona Urbana e Rural
by: Daniel Bezerra de Brito
Published: (2015)

Contribuições da História da Matemática para a Construção dos Saberes do Professor de Matemática
by: Eliane Maria de Oliveira Araman
Published: (2013)

Estudantes de Pedagogia em estágio não obrigatório: reflexões para a formação docente
by: Ludmilla Carneiro Araujo
Published: (2022)

CULTURA ESCOLAR POR MEIO DE CONCEPÇÕES E SABERES EM PROJETOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
by: Rosa Lydia Teixeira CORRÊA
Published: (2006)

Arquivos Pessoais de Professores e História do Saber Profissional da Docência em Matemática
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2021)

O Teatro da Experiência coreografado por Pina Bausch
by: Sayonara Pereira
Published: (2018)

INVESTIGAÇÃO NARRATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
by: Aline Machado Dorneles
Published: (2016)

SABERES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE O OLHAR DOS PROFESSORES
by: José Ângelo Gariglio
Published: (2012)

A psicologia da educação como um saber necessário para a formação de professores
by: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Published: (2007)

Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior de Química: análise da produção científica de teses e dissertações (2012-2022)
by: Renan Martins Libório
Published: (2024)

"FAZER" (E NARRAR) EXPERIÊNCIA NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NARRADORES
by: Carmen Lúcia Vidal Pérez
Published: (2016)

Fazer da Matemática Problema a ser Inventado Inventando Formação
by: Margareth Aparecida Sacramento Rotondo
Published: (2014)

Os conceitos de construtos e de saberes da docência na visão da complexidade
by: Mônica Aparecida Rodrigues Luppi
Published: (2024)

O Processo de Construção de Abordagens Históricas na Formação Interdisciplinar do Professor de Matemática
by: Eliane Maria de Oliveira Araman
Published: (2017)

A formação inicial do profesor de matemática: aprendizagem da Geometría e atuação docente
by: Eliane Portalone Crescenti
Published: (2008)

O Lugar da Matemática na Licenciatura em Matemática
by: Plinio Cavalcanti Moreira
Published: (2013)

Entrevidas: a inquietude de professores-propositores
by: Mirian Celeste Martins
Published: (2006)

A Emergência de Vozes Distintas na Escola e na Comunidade: práticas singulares de ensino de teatro no Quebec
by: Carole Marceau
Published: (2015)

Um caso de ensino sobre o sistema de numeração decimal como meio de identificação e formação de saberes de futuros professores de matemática
by: Raquel Gomes de Oliveira
Published: (2017)

THEATRUM CURRICULUM: SOBRE O DUPLO VER E PINTAR EM CURRÍCULO COM ANTONIN ARTAUD E O TEATRO
by: Thiago Ranniery Moreira de OLIVEIRA
Published: (2014)

TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: ENTRE SABERES, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS
by: Diva Souza Silva
Published: (2019)

Formação de professores e sua relação com a educação inclusiva: desafios à experiência teórica na práxis pedagógica
by: Valdelúcia Alves da Costa
Published: (2015)

Relação teoria e prática na elaboração de saberes docentes no curso de licenciatura em física
by: Priscila Juliana da Silva
Published: (2019)

Práticas e Saberes de Trabalhadores: investigação na perspectiva da etnomatemática
by: Celso Voto Akil
Published: (2010)

Estilos de gestão da sala de aula: uma análise a partir da ação docente
by: Ana Lúcia Pereira Baccon
Published: (2015)

Por Que Análise Real na Licenciatura? Um Paralelo entre as Visões de Educadores Matemáticos e de Matemáticos
by: Plinio Cavalcanti Moreira
Published: (2016)

As Possíveis Influências das Experiências da Prática na Cultura Docente dos Futuros Professores de Matemática. 11/03/2009
by: Magali Gomes Da Silva
Published: (2009)

SABERES DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS): contribuições do TCC na produção do conhecimento
by: Ellen Cristyna Vieira de Brito
Published: (2024)

Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais
by: Simone de Miranda Oliveira França
Published: (2023)

A Experiência é Formadora?
by: Yves Schwartz
Published: (2010)

AS VIVÊNCIAS ESPACIAIS DOS PESCADORES DA COMUNIDADE DE CARAPANATUBA‐SANTARÉM/PA
by: Souza, Agriane Caldeira
Published: (2022)

Les enjeux da pesquisa em história da educação matemática nos anos iniciais escolares
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2016)

NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA: PRÁCTICA Y FORMACIÓN DOCENTE
by: Andrea Alliaud
Published: (2011)