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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Victor Emmanuel Jacono
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2014
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Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463545885004
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author Victor Emmanuel Jacono
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contents Carta por um Intercâmbio entre Cientistas da Cognição Victor Emmanuel Jacono Arte Teatro Ciência Cognição Pedagogia Epistemologia Este breve ensaio, escrito do ponto de vista de um jovem realizador teatral, pedagogo e estudioso é apresentado com o espírito de uma carta, endereçada fundamentalmente a artistas e estudiosos do teatro para questionar seu papel como cientistas no crescente intercâmbio entre teatro e neurociência. Particularmente, este ensaio destaca a importância da ciência em uma tradição teatral embasada na pedagogia do ator e propõe essa tradição como um exemplo de pesquisa a partir da qual os realizadores teatrais poderiam se engajar em um intercâmbio profundo entre cientistas da cognição. 2014 artículo científico 2237-2660 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463545885004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4635 Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] (Brasil) Num.2 Vol.4
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language pt
publishDate 2014
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Sul
spellingShingle Carta por um Intercâmbio entre Cientistas da Cognição
Victor Emmanuel Jacono
Arte
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Ciência
Cognição
Pedagogia
Epistemologia
Carta por um Intercâmbio entre Cientistas da Cognição Victor Emmanuel Jacono Arte Teatro Ciência Cognição Pedagogia Epistemologia Este breve ensaio, escrito do ponto de vista de um jovem realizador teatral, pedagogo e estudioso é apresentado com o espírito de uma carta, endereçada fundamentalmente a artistas e estudiosos do teatro para questionar seu papel como cientistas no crescente intercâmbio entre teatro e neurociência. Particularmente, este ensaio destaca a importância da ciência em uma tradição teatral embasada na pedagogia do ator e propõe essa tradição como um exemplo de pesquisa a partir da qual os realizadores teatrais poderiam se engajar em um intercâmbio profundo entre cientistas da cognição. 2014 artículo científico 2237-2660 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463545885004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4635 Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] (Brasil) Num.2 Vol.4
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