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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463558200006 https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/ https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/463558200006.epub https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/movil |
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Table of Contents:
- Argentina, ¿de dónde sos? Estrategias performáticas y pedagógicas para abordar el racismo Julia Broguet María Laura Corvalán Paula Drenkard Yanina Mennelli Manuela Rodriguez Arte Racismo Escuela Performance Legado Afroargentino Exponemos el proceso de construcción de un dispositivo comunicativo y pedagógico para abordar la discriminación étnico-racial en ámbitos escolares. Trabajamos en la escuela secundaria Nº 518 Carlos Fuentealba, ubicada en uno de los barrios con mayor población Qom, de la ciudad de Rosario (Argentina). El dispositivo, diseñado a partir del cruce entre investigaciones académicas y artísticas, utiliza la performance como herramienta metodológica para investigar el legado afroargentino y activar percepciones latentes relativas al racismo, en tanto problemática soterrada y silenciada en nuestro país. 2019 artículo científico 2237-2660 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=463558200006 https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/ https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/463558200006.epub https://www.redalyc.org/journal/4635/463558200006/movil 10.1590/2237-266082467 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4635 Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Revista Brasileira de Estudos da Presença [Brazilian Journal on Presence Studies] (Brasil) Num.1 Vol.9