Capacitación activa del profesor universitario: una visión del actor de aula con competencias didácticas
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | María Eugenia Briceño |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Capacitación profesoral y didáctica universitaria
por: Pedro Luis González Rivera
Publicado: (2016)
por: Pedro Luis González Rivera
Publicado: (2016)
Eficacia de un programa para fomentar la adquisición de competencias solidarias en estudiantes universitarios
por: Francisco M. Morales Rodríguez
Publicado: (2013)
por: Francisco M. Morales Rodríguez
Publicado: (2013)
Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
por: José Francisco Leguizamón Romero
Publicado: (2020)
por: José Francisco Leguizamón Romero
Publicado: (2020)
Creatividad y transferencia didáctica en la acción pedagógica de docentes universitarios chilenos
por: Alejandro Villalobos Claveria
Publicado: (2020)
por: Alejandro Villalobos Claveria
Publicado: (2020)
El reto de la formación del profesorado universitario: ¿hacia dónde vamos? ¿convergencia o desconvergencia?
por: Leonor MARGALEF GARCÍA
Publicado: (2005)
por: Leonor MARGALEF GARCÍA
Publicado: (2005)
Cinco saberes para la formación de la competencia científico -investigativa con enfoque de profesionalización pedagógica
por: Olga Gloria Barbón Pérez
Publicado: (2014)
por: Olga Gloria Barbón Pérez
Publicado: (2014)
Competencias socioemocionales autopercibidas en el profesorado universitario en España
por: Vicente J. Llorent
Publicado: (2020)
por: Vicente J. Llorent
Publicado: (2020)
Capacitación de personal: Gestión de atención en Call Center de EsSalud
por: Víctor Hugo Barrientos Ramos
Publicado: (2018)
por: Víctor Hugo Barrientos Ramos
Publicado: (2018)
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS DE LOS DOCENTES EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, MÉXICO
por: Diana Lizbeth Alonzo Rivera
Publicado: (2015)
por: Diana Lizbeth Alonzo Rivera
Publicado: (2015)
Elaboración y trabajo con casos y otras metodologías activas. Cuatro experiencias de un grupo de profesores de la Facultad de Educación de Zaragoza
por: Santos OREJUDO HERNÁNDEZ
Publicado: (2008)
por: Santos OREJUDO HERNÁNDEZ
Publicado: (2008)
Percepción de los estudiantes sobre el desarrollo de competencias a través de diferentes metodologías activas
por: Patricia Robledo
Publicado: (2015)
por: Patricia Robledo
Publicado: (2015)
Pertinencia del docente universitario. Caso de estudio: instituto universitario de tecnología del estado trujillo
por: Nelly C. Pepe
Publicado: (2009)
por: Nelly C. Pepe
Publicado: (2009)
La reforma: el mito y la simulación en la Universidad Pública Mexicana
por: Francisco Justiniano Velasco Arellanes
Publicado: (2014)
por: Francisco Justiniano Velasco Arellanes
Publicado: (2014)
Talento para lo público: analizando los sistemas de formación y capacitación de funcionarios públicos en América Latina
por: Esther del Campo García
Publicado: (2016)
por: Esther del Campo García
Publicado: (2016)
Hacia una metodología activa para perfeccionar la formación didáctica inicial en la enseñanza del francés
por: Miguel Alejandro Fernández Torres
Publicado: (2025)
por: Miguel Alejandro Fernández Torres
Publicado: (2025)
Capacitacion a trabajadores : Capacitación de recursos humanos / J. Marroquin Quintana
por: Marroquin Quintana, J
por: Marroquin Quintana, J
Secuencias de aprendizaje. ¿Un problema del enfoque de competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas?
por: Ángel Díaz Barriga
Publicado: (2013)
por: Ángel Díaz Barriga
Publicado: (2013)
Escala de medida de responsabilidad social en el contexto universitario: una triple visión basada en competencias, formación y participación del estudiante
por: Dolores Gallardo-Vázquez
Publicado: (2019)
por: Dolores Gallardo-Vázquez
Publicado: (2019)
Competencias docentes transversales para el quehacer de profesores de pregrado en Psicología
por: Andrés Felipe Rojas Zapata
Publicado: (2018)
por: Andrés Felipe Rojas Zapata
Publicado: (2018)
Propiedades psicométricas del cuestionario burnout para profesores universitarios en una muestra peruana
por: Rosario-Margarita Yslado-Méndez
Publicado: (2021)
por: Rosario-Margarita Yslado-Méndez
Publicado: (2021)
Cómo toman decisiones educativas los profesores universitarios
por: María Eugenia De la Chaussée Acuña
Publicado: (2008)
por: María Eugenia De la Chaussée Acuña
Publicado: (2008)
PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE LA BÁSICA SECUNDARIA
por: Fabio Gómez Moreno
Publicado: (2018)
por: Fabio Gómez Moreno
Publicado: (2018)
DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN UNIVERSITARIOS HACIA LA TUTORÍA
por: Karla Gabriela Aguilar Islas
Publicado: (2019)
por: Karla Gabriela Aguilar Islas
Publicado: (2019)
Luis Daniel Carreras Matos: un profesor universitario multifacético
por: Wilkie Delgado Correa
Publicado: (2015)
por: Wilkie Delgado Correa
Publicado: (2015)
Perspectivas sobre la educación continua en el Ecuador en tiempos de Covid-19
por: Francisco Xavier Dillon Pérez
Publicado: (2022)
por: Francisco Xavier Dillon Pérez
Publicado: (2022)
¿Jugamos o gamificamos? Evaluación de una experiencia formativa sobre gamificación para la mejora de las competencias digitales del profesorado universitario
por: Lorena Martín-Párraga
Publicado: (2022)
por: Lorena Martín-Párraga
Publicado: (2022)
Modelo de capacitación y costeo basado en competencias para el personal administrativo de la universidad
por: Olga Lucia Hurtado C.
Publicado: (2007)
por: Olga Lucia Hurtado C.
Publicado: (2007)
Desarrollo de la competencia de análisis de la idoneidad didáctica en futuros profesores de matemáticas
por: Belén Giacomone
Publicado: (2018)
por: Belén Giacomone
Publicado: (2018)
PROCEDIMIENTO DE CAPACITACIÓN EN EQUIPOS DE TRABAJO CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. APLICACIÓN EN UN EQUIPO DE ALTA DIRECCIÓN
por: María de los Ángeles Linares Borrell
Publicado: (2010)
por: María de los Ángeles Linares Borrell
Publicado: (2010)
Diseño y validación de un cuestionario que mide la percepción de efectividad del uso de metodologías de participación activa (CEMPA). El caso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPrj) en la docencia de la contabilidad
por: Amalia Carrasco Gallego
Publicado: (2015)
por: Amalia Carrasco Gallego
Publicado: (2015)
Competencia mediática en docentes universitarios en Colombia
por: Arturo Arenas-Fernández
Publicado: (2021)
por: Arturo Arenas-Fernández
Publicado: (2021)
Estudio de las competencias digitales en el espectador fan español
por: Paula Herrero-Diz
Publicado: (2017)
por: Paula Herrero-Diz
Publicado: (2017)
Jóvenes Construyendo el Futuro: Análisis y recomendaciones sobre el diseño de la política pública
por: Rosa Leticia Muñoz Chávez
Publicado: (2023)
por: Rosa Leticia Muñoz Chávez
Publicado: (2023)
PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA EL PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL: UN ESTUDIO DE CASO, EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.
por: Arturo Evencio Velázquez González
Publicado: (2010)
por: Arturo Evencio Velázquez González
Publicado: (2010)
TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didáctica
por: Ángel Díaz-Barriga
Publicado: (2013)
por: Ángel Díaz-Barriga
Publicado: (2013)
Las competencias investigadoras del profesor universitario: la percepción del propio protagonista, de los alumnos y de los expertos
por: Óscar Mas Torelló
Publicado: (2014)
por: Óscar Mas Torelló
Publicado: (2014)
Ética profesional y profesores universitarios: una perspectiva comparativa
por: Ana Hirsch Adler
Publicado: (2010)
por: Ana Hirsch Adler
Publicado: (2010)
Realidad de la capacitación y sus necesidades en los gerentes de producción del sector del calzado, cuero y sus manufacturas del Área Metropolitana de Cúcuta (Colombia)
por: Alvaro Junior Caicedo Rolón
Publicado: (2013)
por: Alvaro Junior Caicedo Rolón
Publicado: (2013)
Crisis de la Ingeniería en Colombia – Estado de la cuestión
por: Edgar Serna M.
Publicado: (2015)
por: Edgar Serna M.
Publicado: (2015)
Percepción de la estrategia aula invertida en escenarios universitarios
por: Diana Gaviria Rodríguez
Publicado: (2019)
por: Diana Gaviria Rodríguez
Publicado: (2019)
Ejemplares similares
-
Capacitación profesoral y didáctica universitaria
por: Pedro Luis González Rivera
Publicado: (2016) -
Eficacia de un programa para fomentar la adquisición de competencias solidarias en estudiantes universitarios
por: Francisco M. Morales Rodríguez
Publicado: (2013) -
Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
por: José Francisco Leguizamón Romero
Publicado: (2020) -
Creatividad y transferencia didáctica en la acción pedagógica de docentes universitarios chilenos
por: Alejandro Villalobos Claveria
Publicado: (2020) -
El reto de la formación del profesorado universitario: ¿hacia dónde vamos? ¿convergencia o desconvergencia?
por: Leonor MARGALEF GARCÍA
Publicado: (2005)