Ações, pensamentos, sentimentos e estratégias no processo de pesquisa acadêmica

Fuente: Redalyc
Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Janaina Ferreira Fialho
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2010
Subjects:
Online Access:
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1876467926489366528
author Janaina Ferreira Fialho
author_facet Janaina Ferreira Fialho
contents Ações, pensamentos, sentimentos e estratégias no processo de pesquisa acadêmica Janaina Ferreira Fialho Ciencias de la Información CNPq Modelo ISP Pesquisa acadêmica Prêmio Jovem Cientista Comportamento informacional pesquisa busca compreender o comportamento informacional dos estudantes vencedores do Prêmio Jovem Cientista, através de suas ações, pensamentos, sentimentos e estratégias durante a realização das pesquisas acadêmicas. Nove estudantes dos cursos de Comércio Exterior, Comunicação, Design Gráfico, Direito, Engenharia de Alimentos, Engenharia Química, Fisioterapia, Relações Internacionais e Tecnologia em Gestão da Qualidade e Produtividade foram entrevistados no ano de 2008. As categorias de análise do comportamento informacional foram a revisão de literatura, estabelecimento do foco da pesquisa, seleção e uso das fontes de informação, escrita e apresentação final do trabalho. É possível afirmar que o Modelo ISP é um referente importante para a compreensão do comportamento informacional de jovens na prática da pesquisa acadêmica. O Prêmio Jovem Cientista pode ser considerado um marco importante na vida dos estudantes vencedores em relação ao aprendizado de pesquisa, ao reconhecimento social e ao desenvolvimento da carreira profissional. 2010 artículo científico 1807-8893 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=465645963011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4656 Em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Em Questão (Brasil) Num.2 Vol.16
format Artículo científico
id redalyc_465645963011
institution Redalyc
language pt
publishDate 2010
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Sul
spellingShingle Ações, pensamentos, sentimentos e estratégias no processo de pesquisa acadêmica
Janaina Ferreira Fialho
Ciencias de la Información
CNPq
Modelo ISP
Pesquisa acadêmica
Prêmio Jovem Cientista
Comportamento informacional
Ações, pensamentos, sentimentos e estratégias no processo de pesquisa acadêmica Janaina Ferreira Fialho Ciencias de la Información CNPq Modelo ISP Pesquisa acadêmica Prêmio Jovem Cientista Comportamento informacional pesquisa busca compreender o comportamento informacional dos estudantes vencedores do Prêmio Jovem Cientista, através de suas ações, pensamentos, sentimentos e estratégias durante a realização das pesquisas acadêmicas. Nove estudantes dos cursos de Comércio Exterior, Comunicação, Design Gráfico, Direito, Engenharia de Alimentos, Engenharia Química, Fisioterapia, Relações Internacionais e Tecnologia em Gestão da Qualidade e Produtividade foram entrevistados no ano de 2008. As categorias de análise do comportamento informacional foram a revisão de literatura, estabelecimento do foco da pesquisa, seleção e uso das fontes de informação, escrita e apresentação final do trabalho. É possível afirmar que o Modelo ISP é um referente importante para a compreensão do comportamento informacional de jovens na prática da pesquisa acadêmica. O Prêmio Jovem Cientista pode ser considerado um marco importante na vida dos estudantes vencedores em relação ao aprendizado de pesquisa, ao reconhecimento social e ao desenvolvimento da carreira profissional. 2010 artículo científico 1807-8893 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=465645963011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4656 Em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Em Questão (Brasil) Num.2 Vol.16
title Ações, pensamentos, sentimentos e estratégias no processo de pesquisa acadêmica
topic Ciencias de la Información
CNPq
Modelo ISP
Pesquisa acadêmica
Prêmio Jovem Cientista
Comportamento informacional
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=465645963011