Indicadores de avaliação de Programas de Pós-Graduação: um estudo comparativo na área da Matemática

Fuente: Redalyc
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Main Author: Renata Cristina Gutierres Castanha
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2012
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author Renata Cristina Gutierres Castanha
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contents Indicadores de avaliação de Programas de Pós-Graduação: um estudo comparativo na área da Matemática Renata Cristina Gutierres Castanha Maria Cláudia Cabrini Grácio Ciencias de la Información Pós Produção científica Graduação em Matemática Indicadores bibliométricos O objetivo desta pesquisa é analisar, de forma comparativa, por categoria de nota, alguns dos indicadores utilizados pela Coorde - nação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) na avaliação do desempenho dos Programas de Pós-Graduação em Matemática no Brasil, referentes ao triênio 2007-2009, a fim de contribuir para a compreensão da complexa metodologia envolvida nas avaliações trienais da pós-graduação. Com base nos indicadores presentes na Planilha Comparativa da Avaliação Trienal da área de Matemática, Probabilidade e Estatística do triênio 2007-2009, presentes no Portal CAPES, construíram-se tabelas de contingência para os 26 programas de Pós-Graduação em Matemática apresentando simultaneamente cada indicador e conceito dos programas. De modo geral, observou-se uma tendência de associação de todos os indicadores analisados e o conceito obtido, com programas mais antigos e maiores com melhores notas na avaliação. Ainda, com exceção de artigos em periódicos Qualis B5, a média de artigos por docente, cresce à medida que cresce a nota do programa. 2012 artículo científico 1807-8893 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=465645976006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4656 Em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Em Questão (Brasil) Num.3 Vol.18
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publishDate 2012
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Indicadores de avaliação de Programas de Pós-Graduação: um estudo comparativo na área da Matemática Renata Cristina Gutierres Castanha Maria Cláudia Cabrini Grácio Ciencias de la Información Pós Produção científica Graduação em Matemática Indicadores bibliométricos O objetivo desta pesquisa é analisar, de forma comparativa, por categoria de nota, alguns dos indicadores utilizados pela Coorde - nação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) na avaliação do desempenho dos Programas de Pós-Graduação em Matemática no Brasil, referentes ao triênio 2007-2009, a fim de contribuir para a compreensão da complexa metodologia envolvida nas avaliações trienais da pós-graduação. Com base nos indicadores presentes na Planilha Comparativa da Avaliação Trienal da área de Matemática, Probabilidade e Estatística do triênio 2007-2009, presentes no Portal CAPES, construíram-se tabelas de contingência para os 26 programas de Pós-Graduação em Matemática apresentando simultaneamente cada indicador e conceito dos programas. De modo geral, observou-se uma tendência de associação de todos os indicadores analisados e o conceito obtido, com programas mais antigos e maiores com melhores notas na avaliação. Ainda, com exceção de artigos em periódicos Qualis B5, a média de artigos por docente, cresce à medida que cresce a nota do programa. 2012 artículo científico 1807-8893 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=465645976006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4656 Em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Em Questão (Brasil) Num.3 Vol.18
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