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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467546196046 |
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Table of Contents:
- Recursos tecnológicos e temas transversais no ensino da física: um estudo de caso no IFSul/Campus Camaquã Leandro Neutzling Barbosa Eniz Conceição Oliveira José Claudio Del Pino Estudios Ambientales Efeito estufa Simulador phet Tema transversal Tecnologias na educação Aprendizagem significativa Salienta -se que o computador e o software educacional podem ser ferramentas nos processos de ensino e aprendizagem. Diante disso, a presente pesquisa visa analisar as potencialidades dos simuladores computacionais nos processos de ensino e aprendiz agem através de uma abordagem transversal sobre o tema “ Efeito Estufa ” . A atividade foi desenvolvida com uma turma de estudantes do 2º ano do Curso Técnico em Automação Industrial - Forma Integrada, na disciplina de Física II do Instituto Federal de Educaç ão, Ciência e Tecnologia Sul - rio -grandense (IFSul)/C ampus Camaquã. A proposta adotou por base os pressupostos de uma pesquisa qualitativa com viés exploratório e delineamento metodológico de um estudo de caso. Os resultados foram discutidos a luz da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. É possível destacar que houve uma evolução significativa no conhecimento dos estudantes sobre o tema abordado. Dessa maneira, pode -se concluir que o simulador Physics Education Technology (PhET ) tem potencial par a auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. 2016 artículo científico 0100-8307 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467546196046 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4675 Ciência e Natura application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Ciência e Natura (Brasil) Num.1 Vol.38