Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467546204012 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Combinatória no Ensino Médio: concentrando o ensino nos Objetos de Aprendizagem Evanilson Brandão Pinto Jonatan Floriano da Silva Estudios Ambientales Combinatória ensino médio objetos de aprendizagem Este trabalho aborda o uso de Objetos de Aprendizagem (OAs) voltado para o ensino de Combinatória e como esses objetos podemauxiliar no processo de aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho é verificar se a utilização de OAs nasaulas de Matemática promovem uma melhor assimilação dos conteúdos relacionados à Combinatória, buscando despertar noaluno a curiosidade e a investigação nesta área. Por isso, optou-se por um estudo experimental do qual participaram 20 alunos do3o ano do Ensino Médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio João Mattos, localizada em Fortaleza, Ceará. Esses alunosforam escolhidos de forma aleatória e divididos entre dois grupos, experimental e controle, com 10 alunos em cada grupo. Para acoleta dos dados, foram utilizados, um questionário socioeconômico e um teste de múltipla escolha sobre permutação, arranjo ecombinação. Esses dados foram organizados e analisados com o auxílio do programa Microsoft Office Excel 2010. Os resultadosmostram que o grupo que teve uma abordagem diferenciada (experimental) obteve um melhor desempenho em relação ao grupoque teve uma abordagem tradicional (controle). 2016 artículo científico 0100-8307 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467546204012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4675 Ciência e Natura application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Ciência e Natura (Brasil) Num.2 Vol.38