Matemática sem números: uma introdução ao estudo da Lógica
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Maria
2015
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| _version_ | 1876474241410400256 |
|---|---|
| author | Patricia Rose Gomes de Melo Viol Martins |
| author_facet | Patricia Rose Gomes de Melo Viol Martins |
| contents | Matemática sem números: uma introdução ao estudo da Lógica Patricia Rose Gomes de Melo Viol Martins Estudios Ambientales Abstract Argumentação Raciocínio Lógico Diversas Linguagens Aprendizagem Significativa Este trabalho apresenta uma proposta para o ensino de Lógica para o primeiro ano do ensino médio. Considerando as diversidades dos alunos, este trabalho foi elaborado por meio de uma sequência de atividades que buscam suprir as deficiências de interpretação, argumentação e raciocínio lógico provenientes de uma falsa ideia de que a Matemática só trabalha com números e contas. A proposta das atividades é tornar a aprendizagem mais significativa e ampla para alunos, na qual o papel do professor é o de mediador e o do aluno de construtor do conhecimento. Os alunos são convidados a agir, buscar e expressar suas opiniões dando sentido a sua aprendizagem e aos professores é sugerida uma reflexão sobre a sua vivência em sala de aula, incentivando e estimulando a busca por atividades diversificadas. Concluímos o trabalho apresentando quais as habilidades e competências que serão desenvolvidas e como elas poderão auxiliar no desenvolvimento de novos conteúdos matemáticos. 2015 artículo científico 0100-8307 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467547643039 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4675 Ciência e Natura application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Ciência e Natura (Brasil) Num.3 Vol.37 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_467547643039 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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