Evaluación sobre el desempeño de docentes de un programa de Maestría
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Politécnica Salesiana
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Modelo de predicción del rendimiento académico de los estudiantes del ciclo básico de la carrera de Medicina a partir de la evaluación del desempeño docente
par: FERNANDO FLORES-HERNÁNDEZ
Publié: (2016)
par: FERNANDO FLORES-HERNÁNDEZ
Publié: (2016)
Evaluación para la permanencia: una visión desde la experiencia docente
par: Celia Gabriela Villalpando Sifuentes
Publié: (2017)
par: Celia Gabriela Villalpando Sifuentes
Publié: (2017)
LA INFLUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR Y DEL CURSO EN LOS PUNTAJES DE EVALUACIÓN DOCENTE
par: VICENTE ARÁMBURO VIZCARRA
Publié: (2013)
par: VICENTE ARÁMBURO VIZCARRA
Publié: (2013)
La evaluación del profesorado universitario en España
par: Francisco Javier Tejedor Tejedor
Publié: (2008)
par: Francisco Javier Tejedor Tejedor
Publié: (2008)
Percepción del Personal Directivo, Docente y Estudiantado sobre Evaluación Docente en una Universidad privada de Guatemala
par: Jorge Andrés Galvez-Sobral Aguilar
Publié: (2020)
par: Jorge Andrés Galvez-Sobral Aguilar
Publié: (2020)
Elaboración de un instrumento de viñetas para evaluar el desempeño docente
par: Silvia Araceli Sánchez Ochoa
Publié: (2008)
par: Silvia Araceli Sánchez Ochoa
Publié: (2008)
Evaluación de la práctica docente en escuelas urbanas de educación primaria en Sonora
par: Claudia Karina Rodríguez Carvajal
Publié: (2007)
par: Claudia Karina Rodríguez Carvajal
Publié: (2007)
Los Sentidos de la Evaluación Profesoral en Colombia
par: Aida Josefina Rojas-Fajardo
Publié: (2018)
par: Aida Josefina Rojas-Fajardo
Publié: (2018)
La evaluación del desempeño docente desde la perspectiva de profesores de educación rural
par: Sara del Rosario Castillo-Miranda
Publié: (2017)
par: Sara del Rosario Castillo-Miranda
Publié: (2017)
Evaluación del desempeño docente en la formación virtual: ideas para la configuración de un modelo
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2018)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2018)
Mejorar los esquemas de evaluación mediante procesos de colaboración
par: César Alberto Collazos
Publié: (2007)
par: César Alberto Collazos
Publié: (2007)
Clase grabada en la evaluación de desempeño profesional docente: satisfacción, desempeño e imprevistos
par: Alejandro Sepúlveda-Obreque
Publié: (2023)
par: Alejandro Sepúlveda-Obreque
Publié: (2023)
Elementos clave para la evaluación del desempeño de los docentes
par: Leticia Elizalde Lora
Publié: (2008)
par: Leticia Elizalde Lora
Publié: (2008)
Autoeficacia docente y desempeño docente, ¿una relación entre variables?
par: Luis Fernando Hernández Jácquez
Publié: (2018)
par: Luis Fernando Hernández Jácquez
Publié: (2018)
Evaluación del programa para optimizar la formación del psicólogo clínico
par: Eva María Esparza Meza
Publié: (2009)
par: Eva María Esparza Meza
Publié: (2009)
En los márgenes de la profesión académica. Profesores sin participación en los programas de estímulos al trabajo académico
par: José Raúl Rodríguez Jiménez
Publié: (2023)
par: José Raúl Rodríguez Jiménez
Publié: (2023)
Evaluación y acreditación de programas en México. Más allá de los juegos discursivos
par: Angélica Buendía Espinosa
Publié: (2011)
par: Angélica Buendía Espinosa
Publié: (2011)
CONOCIMIENTO DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA Y SU DIDÁCTICA EN RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR. Aportaciones de un estudio de caso
par: MARÍA DEL PILAR NÚÑEZ DELGADO
Publié: (2010)
par: MARÍA DEL PILAR NÚÑEZ DELGADO
Publié: (2010)
Análisis cuantitativo de la evaluación del desempeño docente en la Universidad de Costa Rica
par: Esteban Alberto Ruiz Barrantes
Publié: (2021)
par: Esteban Alberto Ruiz Barrantes
Publié: (2021)
Perspectivas y expectativas docentes sobre las prácticas lectoras de estudiantes del primer año de Psicología
par: María Micaela Villalonga Penna
Publié: (2020)
par: María Micaela Villalonga Penna
Publié: (2020)
Práctica docente y repercusiones en el estado biológico, psicológico y social de los profesores
par: Iliana Montserrat Ramírez Díaz
Publié: (2022)
par: Iliana Montserrat Ramírez Díaz
Publié: (2022)
Percepción del profesorado universitario sobre la calidad de las tareas de evaluación de los resultados de aprendizaje
par: Mª. Soledad Ibarra-Sáiz
Publié: (2023)
par: Mª. Soledad Ibarra-Sáiz
Publié: (2023)
Opinión del alumnado sobre el empleo de rúbricas en la universidad
par: María García Sanz
Publié: (2017)
par: María García Sanz
Publié: (2017)
EL INTERÉS DE LOS FUTUROS PROFESORES EN LEER TEXTOS DE ESTUDIO
par: ELSA MARIA MENDES PESSOA PULLIN
Publié: (2013)
par: ELSA MARIA MENDES PESSOA PULLIN
Publié: (2013)
Evaluación de la docencia y el contexto disciplinario: la opinión de los profesores en el caso de ingeniería y tecnología
par: Edna Luna Serrano
Publié: (2004)
par: Edna Luna Serrano
Publié: (2004)
La evaluación auténtica: El uso de la evaluación para ayudar a los estudiantes a aprender
par: Rally Brown
Publié: (2015)
par: Rally Brown
Publié: (2015)
Profesor universitario, ser en resiliencia: una mirada a su labor en el contexto educativo actual
par: Teresa de J. Sierra Molina
Publié: (2019)
par: Teresa de J. Sierra Molina
Publié: (2019)
La evaluación del desempeño docente mediante cuestionarios en la universidad: Su legitimidad según la literatura y los requerimientos para que sea efectiva
par: Evelyn Zamora Serrano
Publié: (2021)
par: Evelyn Zamora Serrano
Publié: (2021)
Innovación y escenas pedagógicas: formadores de profesores en laboratorio de aprendizaje
par: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Publié: (2022)
par: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Publié: (2022)
Involucramiento del profesor universitario: Asignatura pendiente para las instituciones de educación superior
par: Carmina Flores Domínguez
Publié: (2011)
par: Carmina Flores Domínguez
Publié: (2011)
Engagement en la formación docente como impulsor de actitudes inclusivas
par: Daniel Falla
Publié: (2022)
par: Daniel Falla
Publié: (2022)
El CENEVAL y la evaluación externa de la educación en México
par: Antonio Gago Hughet
Publié: (2000)
par: Antonio Gago Hughet
Publié: (2000)
Identidad profesional de profesores jóvenes de lengua inglesa. El caso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas
par: Nelly Paulina Trejo Guzmán
Publié: (2018)
par: Nelly Paulina Trejo Guzmán
Publié: (2018)
Evaluación de la educación superior brasileña: el SINAES
par: Gladys Beatriz Barreyro
Publié: (2006)
par: Gladys Beatriz Barreyro
Publié: (2006)
Entre la vocación y la profesionalización. Sobre el sentido del trabajo docente universitario hoy
par: Mónica Camargo-Martínez
Publié: (2024)
par: Mónica Camargo-Martínez
Publié: (2024)
Flipped classroom en educación superior. Un estudio a través de relatos de alumnos
par: Desireé García-Gil
Publié: (2019)
par: Desireé García-Gil
Publié: (2019)
Las competencias investigadoras del profesor universitario: la percepción del propio protagonista, de los alumnos y de los expertos
par: Óscar Mas Torelló
Publié: (2014)
par: Óscar Mas Torelló
Publié: (2014)
Evaluación/regulación de la educación superior en el Brasil: Algunos aspectos históricos y actuales
par: Valdemar Sguissardi
Publié: (2016)
par: Valdemar Sguissardi
Publié: (2016)
Actitudes de docentes universitarios frente al uso de dispositivos móviles con fines académicos
par: Alejandro Valencia-Arias
Publié: (2018)
par: Alejandro Valencia-Arias
Publié: (2018)
Efectos de la Aplicación de un Sistema de Evaluación Formativa en la Autopercepción de Competencias Adquiridas en Formación Inicial del Profesorado
par: Francisco Gallardo Fuentes
Publié: (2018)
par: Francisco Gallardo Fuentes
Publié: (2018)