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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Politécnica Salesiana
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467749196003 https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/467749196003.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/movil |
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Table of Contents:
- La formación y el ejercicio de la docencia universitaria en Ecuador. Desafíos Eduardo Fabara Garzón Educación gestión funciones atribuciones universidades investigación La educación superior del Ecuador tiene necesidad de formar los docentes universitarios que estén en condiciones de desarrollar una educación de calidad para lograr una eficiente preparación de los profesionales y técnicos que la sociedad necesita. Este estudio inicia con el análisis del proceso de Bolonia, como punto de partida para estudiar los cambios que ha tenido la universidad en el mundo en los últimos años. Se describen las últimas disposiciones relativas al funcionamiento de los centros de educación superior en el Ecuador del año 2015, según las normas gubernamentales recientemente emitidas. Se estudian las ofertas que existen en el país en la formación de los docentes universitarios y los aspectos que se deberían tomar en cuenta en un futuro proceso de formación. Es un estudio eminentemente documental, efectuado sobre la base de la información existente, difundida, tanto por los organismos de regulación de la educación superior del país, como por las diferentes universidades. Se toman en cuenta las experiencias de Colombia en la formación de estos docentes. También se analizan las funciones, atribuciones y responsabilidades que tienen los profesores en los aspectos relacionados con la docencia, la investigación y la gestión de los centros educativos, según lo que estipulan las leyes y reglamentos correspondientes. Se hace una revisión de cada una de las funciones que señala la disposición respectiva para lograr una educación de relevancia y pertinencia. Se resalta la limitada vinculación con la comunidad de parte de las instituciones de educación superior, según las disposiciones existentes. Se obtienen las conclusiones, algunas de ellas están relacionadas con los cambios que se han producido en los últimos años en el desarrollo de las universidades del país. 2016 artículo científico 1390-325X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467749196003 https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/467749196003.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467749196003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4677 Alteridad. Revista de Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Alteridad. Revista de Educación (Ecuador) Num.2 Vol.11