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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Politécnica Salesiana
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467751871006 https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/467751871006.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/movil http://dx.doi.org/10.17163/alt.v12n2.2017.06 |
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Inhaltsangabe:
- La foto-elicitación en la formación permanente de maestros de educación primaria Antonio Bautista García-Vera Educación foto padres acción elicitación investigación Este artículo versa sobre un plan de formación permanente del profesorado promovido y apoyado en las fotografías realizadas por dos maestras en sus aulas para, posteriormente, en dos grupos de discusión, uno para cada clase, reflexionar y debatir sobre el contenido de las mismas (foto-elicitación). Los fundamentos de dicho plan se asientan en tres ámbitos de teorización: la reflexión del profesorado sobre la propia práctica, la unión de la imagen experiencial con la toma de fotos por los docentes y, finalmente, el valor de la foto-elicitación como medio de narración. El interrogante generador de esta propuesta de desarrollo profesional de maestros fue ¿cómo poder materializar o representar en diferido la imagen experiencial docente sobre las vivencias en su aula? Como respuesta, se analiza si la foto-elicitación recrea fuera de la acción lo que ocurrió en ella, y hace visibles los conflictos y dilemas éticos presentes en el aula. Se concluye que estas sesiones fotográficas son válidas para analizar la toma de decisiones de ambas maestras, porque al preguntarles por ellas se les obliga a explicitar y, por lo tanto, a ser conscientes de sus teorías, creencias y valores. Se observa que el cambio en el profesorado solo es posible cuando este llega a ese nivel de conciencia y de lo que implica en su práctica docente. Descriptores: Formación del profesorado, relación escuela-padres, indagación narrativa visual, foto-elicitación, investigación-acción. 2017 artículo científico 1390-325X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467751871006 https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/467751871006.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467751871006/movil http://dx.doi.org/10.17163/alt.v12n2.2017.06 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4677 Alteridad. Revista de Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Alteridad. Revista de Educación (Ecuador) Num.2 Vol.12