Realidad Aumentada y simuladores: astronomía para niños y niñas de cinco años
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Politécnica Salesiana
2020
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876445503375278080 |
|---|---|
| author | Sandra Pérez-Lisboa |
| author_facet | Sandra Pérez-Lisboa |
| contents | Realidad Aumentada y simuladores: astronomía para niños y niñas de cinco años Sandra Pérez-Lisboa Carmen Gloria Ríos-Binimelis Javier Castillo Allaria Educación Lenguaje astronomía realidad aumentada programa Stellarium Los educadores están llamados a favorecer la alfabetización digital, introduciendo las distintas herramientas tecnológicas con fines educativos ya que son parte del uso cotidiano de los niños y niñas. La realidad aumentada y el programa Stellarium, son poderosas herramientas para la enseñanza de la Astronomía, ya que permiten observar las estrellas, constelaciones y sistema solar, facilitando la explicación de los fenómenos celestes al educador/a. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la intervención educativa con realidad aumentada y el programa Stellarium, en el desarrollo de lenguaje astronómico, específicamente el aspecto semántico y morfosintáctico sobre el sistema solar, estrellas y constelaciones, para niños y niñas de cinco años de edad. La intervención educativa fue llevada a cabo en el Aula Didáctica de la Universidad de Playa Ancha y aplicada a los niños y niñas del Nivel de Transición Mayor, de tres establecimientos municipales: Liceo San Felipe y las Escuelas Almendral y José Bernardo Suárez. Por medio de un estudio cuasi experimental (pre y post test), se analizó el avance que tuvieron los cincuenta y tres niños y niñas que participaron del estudio a través de dos test. Los resultados obtenidos evidenciaron el avance en el lenguaje científico al reconocer elementos del universo —aspecto semántico— expresar ideas y explicaciones sobre eventos astronómicos —aspecto morfosintáctico— que los niños y niñas conoció en la intervención educativa. 2020 artículo científico 1390-325X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467761669002 https://www.redalyc.org/journal/4677/467761669002/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467761669002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4677/467761669002/467761669002.epub https://www.redalyc.org/journal/4677/467761669002/movil https://doi.org/10.17163/alt.v15n1.2020.02 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4677 Alteridad. Revista de Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Alteridad. Revista de Educación (Ecuador) Num.1 Vol.15 |
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| publisher | Universidad Politécnica Salesiana |
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