AVALIAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: SIGNIFICADOS E POSSIBILIDADES
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Décio Luciano Squarcieri de Oliveira |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2009
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Reflexões sobre o processo de avaliar docente contribuindo com sua formação
von: Ana Maria Castanheira
Veröffentlicht: (2007)
von: Ana Maria Castanheira
Veröffentlicht: (2007)
Programa de Formação Continuada para Docentes da Educação Superior: um estudo avaliativo a partir dos resultados de uma tese
von: Sueli Petry da Luz
Veröffentlicht: (2012)
von: Sueli Petry da Luz
Veröffentlicht: (2012)
CINEMA, PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA E FORMAÇÃO DOCENTE: PRODUÇÃO DE CURTAS-METRAGENS – EXPERIÊNCIAS E ESTUDOS DE CASO
von: Humberto Perinelli Neto
Veröffentlicht: (2015)
von: Humberto Perinelli Neto
Veröffentlicht: (2015)
Avaliação de processos para a formação docente fundamentados na perspectiva dialógico-problematizadora: categorias de análise
von: Marcelo Lambach
Veröffentlicht: (2018)
von: Marcelo Lambach
Veröffentlicht: (2018)
EDUCAÇÃO, ENSINO E DOCÊNCIA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS
von: Stela Marques
Veröffentlicht: (2016)
von: Stela Marques
Veröffentlicht: (2016)
A história encastelada e o ensino encurralado: reflexões sobre a formação docente dos professores de história
von: Erinaldo Vicente Cavalcanti
Veröffentlicht: (2018)
von: Erinaldo Vicente Cavalcanti
Veröffentlicht: (2018)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA CURRÍCULOS INOVADORES NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO NUM CURSO DE DIREITO
von: Marcos Tarciso MASETTO
Veröffentlicht: (2015)
von: Marcos Tarciso MASETTO
Veröffentlicht: (2015)
Formação docente nas universidades brasileiras no período pós pandemia
von: Regiane Piontkewicz
Veröffentlicht: (2023)
von: Regiane Piontkewicz
Veröffentlicht: (2023)
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O ENSINO SUPERIOR: PRÁTICA DOCENTE COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
von: Michele Xavier dos Reis
Veröffentlicht: (2010)
von: Michele Xavier dos Reis
Veröffentlicht: (2010)
LETRAMENTO E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DA LITERATURA
von: ADRIANE ALVES DA SILVA
Veröffentlicht: (2022)
von: ADRIANE ALVES DA SILVA
Veröffentlicht: (2022)
AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO: UM CAMPO DE RELAÇÕES
von: Selva Guimarães FONSECA
Veröffentlicht: (2006)
von: Selva Guimarães FONSECA
Veröffentlicht: (2006)
Uma década de auto avaliação institucional: o que mudou na percepção dos docentes?
von: Zulmar Belmonte Nascimento
Veröffentlicht: (2014)
von: Zulmar Belmonte Nascimento
Veröffentlicht: (2014)
A formação docente para o ensino superior: impasses e perspectivas para a contínua aprendizagem
von: Maria Aparecida Tenório Salvador
Veröffentlicht: (2024)
von: Maria Aparecida Tenório Salvador
Veröffentlicht: (2024)
Formação docente: professores medianos, ruins ou péssimos podem formar bem?
von: Antonio Wilson Pagotti
Veröffentlicht: (2005)
von: Antonio Wilson Pagotti
Veröffentlicht: (2005)
Formação docente e ensino de História: violência contra as mulheres e sua luta por direitos como tema da experiência didático-pedagógica em sala de aula
von: Edna Maria Matos Antonio
Veröffentlicht: (2020)
von: Edna Maria Matos Antonio
Veröffentlicht: (2020)
ATUALIZANDO A HIDRA? O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM HISTÓRIA
von: Cristiani Bereta da Silva
Veröffentlicht: (2010)
von: Cristiani Bereta da Silva
Veröffentlicht: (2010)
Práticas de ensino e formação docente: notas sobre a experiência da Licenciatura em Filosofia da UFABC
von: Marinê de Souza Pereira
Veröffentlicht: (2015)
von: Marinê de Souza Pereira
Veröffentlicht: (2015)
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ESTUDANTE JOVEM COM DEFICIÊNCIA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
von: Patrícia Lessa Santos Costa
Veröffentlicht: (2020)
von: Patrícia Lessa Santos Costa
Veröffentlicht: (2020)
Escritas de si (e para os outros) na docência em arte
von: Luciana Gruppelli Loponte
Veröffentlicht: (2006)
von: Luciana Gruppelli Loponte
Veröffentlicht: (2006)
Revisão integrativa sobre a formação de professores de ciências humanas do ensino médio: uma análise sobre as pesquisas do último decênio
von: Rodrigo Antonio Mattos
Veröffentlicht: (2022)
von: Rodrigo Antonio Mattos
Veröffentlicht: (2022)
UMA ABORDAGEM À AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE BOLONHA
von: Carlos Alberto Alves Ferreira
Veröffentlicht: (2013)
von: Carlos Alberto Alves Ferreira
Veröffentlicht: (2013)
Infância e Educação Científica: perspectivas para aprendizagem docente
von: Monique Aparecida Voltarelli
Veröffentlicht: (2021)
von: Monique Aparecida Voltarelli
Veröffentlicht: (2021)
Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores
von: Raquel Lazzari Leite Barbosa
Veröffentlicht: (2017)
von: Raquel Lazzari Leite Barbosa
Veröffentlicht: (2017)
Estágio supervisionado II no período de pandemia da COVID-19: uma experiência na UECE
von: Josiane do Nascimento da Silva
Veröffentlicht: (2022)
von: Josiane do Nascimento da Silva
Veröffentlicht: (2022)
A prática avaliativa e a ampliação do ensino fundamental para nove anos: desafios
von: Debora Cristina Jeffrey
Veröffentlicht: (2009)
von: Debora Cristina Jeffrey
Veröffentlicht: (2009)
O bom professor na área da saúde: uma revisão integrativa da literatura
von: Jouhanna do Carmo Menegaz
Veröffentlicht: (2013)
von: Jouhanna do Carmo Menegaz
Veröffentlicht: (2013)
Avaliação do desempenho do docente: uma estratégia para a formação docente em Angola
von: Caridad Abreu Lopez
Veröffentlicht: (2022)
von: Caridad Abreu Lopez
Veröffentlicht: (2022)
Buracos Negros na Formação Inicial de Professores de Matemática
von: Carla Gonçalves Rodrigues
Veröffentlicht: (2016)
von: Carla Gonçalves Rodrigues
Veröffentlicht: (2016)
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NUM CONTEXTO PANDÊMICO: REFLEXÕES FREIRIANAS
von: Lilian Moreira Cruz
Veröffentlicht: (2021)
von: Lilian Moreira Cruz
Veröffentlicht: (2021)
Docência Artista: arte, gênero e ético-estética docente
von: Luciana Gruppelli Loponte
Veröffentlicht: (2006)
von: Luciana Gruppelli Loponte
Veröffentlicht: (2006)
Inserção Profissional Docente no Ensino Superior
von: Tatiana Pinheiro de Oliveira
Veröffentlicht: (2017)
von: Tatiana Pinheiro de Oliveira
Veröffentlicht: (2017)
REPRESENTAÇÕES SOBRE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADES DE ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE, CAMPUS ARACAJU
von: Helma de Melo Cardoso
Veröffentlicht: (2017)
von: Helma de Melo Cardoso
Veröffentlicht: (2017)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E ENSINO DE HISTÓRIA: A PERSPECTIVA MULTICULTURAL EM DEBATE
von: Selva Guimarães Fonseca
Veröffentlicht: (2006)
von: Selva Guimarães Fonseca
Veröffentlicht: (2006)
A Contribuição do Estágio no Entendimento do Papel do Professor de Química
von: Ana Luiza de Quadros
Veröffentlicht: (2016)
von: Ana Luiza de Quadros
Veröffentlicht: (2016)
PERSPECTIVA SOBRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, VISÃO DE DOIS MUNDOS DOCENTES EM ATIVIDADE E EM FORMAÇÃO
von: Gomes Rodrigues, Jussiara Élcia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gomes Rodrigues, Jussiara Élcia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: A FUNÇÃO DOS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
von: Aloysio Marthins de Araújo Júnior
Veröffentlicht: (2011)
von: Aloysio Marthins de Araújo Júnior
Veröffentlicht: (2011)
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUTOS E POSSIBILIDADES
von: Matias Mororó, Francisca Narla, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Matias Mororó, Francisca Narla, et al.
Veröffentlicht: (2025)
SIGNIFICADOS E FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
von: Damir Salete Galeazzi Forner
Veröffentlicht: (2012)
von: Damir Salete Galeazzi Forner
Veröffentlicht: (2012)
FORMAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO: ANÁLISE DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NO ENADE-2006
von: Marilene Proença Rebello de Souza
Veröffentlicht: (2011)
von: Marilene Proença Rebello de Souza
Veröffentlicht: (2011)
Formação docente à deriva: a preparação para o magistério superior em programas de pós-graduação em direito no Brasil
von: Joannes Paulus Silva Forte
Veröffentlicht: (2022)
von: Joannes Paulus Silva Forte
Veröffentlicht: (2022)
Ähnliche Einträge
-
Reflexões sobre o processo de avaliar docente contribuindo com sua formação
von: Ana Maria Castanheira
Veröffentlicht: (2007) -
Programa de Formação Continuada para Docentes da Educação Superior: um estudo avaliativo a partir dos resultados de uma tese
von: Sueli Petry da Luz
Veröffentlicht: (2012) -
CINEMA, PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA E FORMAÇÃO DOCENTE: PRODUÇÃO DE CURTAS-METRAGENS – EXPERIÊNCIAS E ESTUDOS DE CASO
von: Humberto Perinelli Neto
Veröffentlicht: (2015) -
Avaliação de processos para a formação docente fundamentados na perspectiva dialógico-problematizadora: categorias de análise
von: Marcelo Lambach
Veröffentlicht: (2018) -
EDUCAÇÃO, ENSINO E DOCÊNCIA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS
von: Stela Marques
Veröffentlicht: (2016)