A produção do outro incluído em tempos de avaliações em larga escala
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2020
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876442773043806208 |
|---|---|
| author | Kamila Lockmann |
| author_facet | Kamila Lockmann |
| contents | A produção do outro incluído em tempos de avaliações em larga escala Kamila Lockmann Roseli Belmonte Machado Educación sujeito currículo inclusão escolar Avaliação em larga escala As avaliações em larga escala têm se tornado cotidianas no meio educacional. Seus propósitos são o de mensurar a qualidade da educação. Contudo, compreende-se que tais avaliações também produzem e qualificam sujeitos. No Brasil uma das recentes avaliações é a Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA -, sobre a qual temos problematizado o modo como os sujeitos com deficiência têm sido produzidos. Nesta pesquisa o objetivo foi o de analisar a produção do sujeito com deficiência nas escolas públicas a partir da Avaliação Nacional da Alfabetização. Para tanto foram analisados documentos que compõe e regulam essa avaliação e foram realizadas entrevistas com professores e diretores de escolas públicas de sete municípios gaúchos. Os dados foram analisados com base nos Estudos Foucaultianos. Destaca-se que a ANA contribuiu para a constituição do outro com deficiência como um sujeito incapaz e invisível a esses avaliadores. 2020 artículo científico 2318-1338 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=471864018007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4718 Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional (Brasil) Num.18 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_471864018007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | A produção do outro incluído em tempos de avaliações em larga escala Kamila Lockmann Educación sujeito currículo inclusão escolar Avaliação em larga escala A produção do outro incluído em tempos de avaliações em larga escala Kamila Lockmann Roseli Belmonte Machado Educación sujeito currículo inclusão escolar Avaliação em larga escala As avaliações em larga escala têm se tornado cotidianas no meio educacional. Seus propósitos são o de mensurar a qualidade da educação. Contudo, compreende-se que tais avaliações também produzem e qualificam sujeitos. No Brasil uma das recentes avaliações é a Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA -, sobre a qual temos problematizado o modo como os sujeitos com deficiência têm sido produzidos. Nesta pesquisa o objetivo foi o de analisar a produção do sujeito com deficiência nas escolas públicas a partir da Avaliação Nacional da Alfabetização. Para tanto foram analisados documentos que compõe e regulam essa avaliação e foram realizadas entrevistas com professores e diretores de escolas públicas de sete municípios gaúchos. Os dados foram analisados com base nos Estudos Foucaultianos. Destaca-se que a ANA contribuiu para a constituição do outro com deficiência como um sujeito incapaz e invisível a esses avaliadores. 2020 artículo científico 2318-1338 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=471864018007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4718 Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional (Brasil) Num.18 Vol.9 |
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| topic | Educación sujeito currículo inclusão escolar Avaliação em larga escala |
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