Copertina

Estilos de aprendizaje de los médicos residentes de un hospital regional del ISSSTE

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Félix Octavio Martínez Alcalá
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado 2011
Soggetti:	Medicina Estilos de aprendizaje residencia médica de estudiantes
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

_version_	1876457550576091136
author	Félix Octavio Martínez Alcalá
author_facet	Félix Octavio Martínez Alcalá
contents	Estilos de aprendizaje de los médicos residentes de un hospital regional del ISSSTE Félix Octavio Martínez Alcalá Eduardo Barragán Padilla Guilebaldo Patiño Carranza Martha Eunice Rodríguez Arellano María Cecilia López Mariscal Medicina Estilos de aprendizaje residencia médica de estudiantes Antecedentes: el aprendizaje de los estudiantes difiere entre sí y es multifactorial. Objetivo: identificar los estilos de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos significativos en los cursos de especialidad. Participantes y método: 271 médicos residentes se dividieron en dos grupos: el grupo de especialidades médicas y el grupo de especialidades quirúrgicas. Se les aplicó el cuestionario VARK (siglas en inglés de Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic) y se determinaron las siguientes variables: los diferentes tipos de aprendizaje, la edad, sexo y la universidad. Se determinó la afinidad entre el tipo de especialidad y el estilo de aprendizaje y se compararon los promedios de puntaje de ambos grupos y los estilos de aprendizaje de los residentes de menor grado vs los estilos de aprendizaje de los residentes de mayor grado. Resultados: se incluyeron 192 médicos; 44% resultó ser de especialidades médicas, y 56%, de especialidades quirúrgicas. En ambos grupos el estilo de aprendizaje de leer/escribir resultó ser, en promedio, mayor (p > 0.05); sin embargo, los promedios fueron bajos, menores de seis. En el grupo de especialidades médicas la afinidad fue de 70.6%, y en el de especialidades quirúrgicas, de 56.1% (p < 0.05). Conclusiones: el sexo femenino predominó en el grupo de especialidades médicas, y el masculino, en el de especialidades quirúrgicas. El estilo de leer/escribir predominó, en promedio, en ambos grupos estudiados. Los promedios de ambos grupos no rebasaron el seis, de 16. La afinidad entre el estilo de aprendizaje y el tipo de especialidad fue más frecuente en las especialidades médicas. Poco más de la mitad de los médicos residentes tuvieron una preferencia multimodal de aprendizaje. El estilo del grupo de especialidades quirúrgicas de los grados mayores mejoró más que el estilo del grupo de especialidades médicas de los grados menores. 2011 artículo científico 1665-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47321154007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=473 Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas application/pdf Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas (México) Num.4 Vol.16
format	Artículo científico
id	redalyc_47321154007
institution	Redalyc
language	es
publishDate	2011
publisher	Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado
spellingShingle	Estilos de aprendizaje de los médicos residentes de un hospital regional del ISSSTE Félix Octavio Martínez Alcalá Medicina Estilos de aprendizaje residencia médica de estudiantes Estilos de aprendizaje de los médicos residentes de un hospital regional del ISSSTE Félix Octavio Martínez Alcalá Eduardo Barragán Padilla Guilebaldo Patiño Carranza Martha Eunice Rodríguez Arellano María Cecilia López Mariscal Medicina Estilos de aprendizaje residencia médica de estudiantes Antecedentes: el aprendizaje de los estudiantes difiere entre sí y es multifactorial. Objetivo: identificar los estilos de aprendizaje para facilitar la adquisición de conocimientos significativos en los cursos de especialidad. Participantes y método: 271 médicos residentes se dividieron en dos grupos: el grupo de especialidades médicas y el grupo de especialidades quirúrgicas. Se les aplicó el cuestionario VARK (siglas en inglés de Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic) y se determinaron las siguientes variables: los diferentes tipos de aprendizaje, la edad, sexo y la universidad. Se determinó la afinidad entre el tipo de especialidad y el estilo de aprendizaje y se compararon los promedios de puntaje de ambos grupos y los estilos de aprendizaje de los residentes de menor grado vs los estilos de aprendizaje de los residentes de mayor grado. Resultados: se incluyeron 192 médicos; 44% resultó ser de especialidades médicas, y 56%, de especialidades quirúrgicas. En ambos grupos el estilo de aprendizaje de leer/escribir resultó ser, en promedio, mayor (p > 0.05); sin embargo, los promedios fueron bajos, menores de seis. En el grupo de especialidades médicas la afinidad fue de 70.6%, y en el de especialidades quirúrgicas, de 56.1% (p < 0.05). Conclusiones: el sexo femenino predominó en el grupo de especialidades médicas, y el masculino, en el de especialidades quirúrgicas. El estilo de leer/escribir predominó, en promedio, en ambos grupos estudiados. Los promedios de ambos grupos no rebasaron el seis, de 16. La afinidad entre el estilo de aprendizaje y el tipo de especialidad fue más frecuente en las especialidades médicas. Poco más de la mitad de los médicos residentes tuvieron una preferencia multimodal de aprendizaje. El estilo del grupo de especialidades quirúrgicas de los grados mayores mejoró más que el estilo del grupo de especialidades médicas de los grados menores. 2011 artículo científico 1665-7330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47321154007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=473 Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas application/pdf Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas (México) Num.4 Vol.16
title	Estilos de aprendizaje de los médicos residentes de un hospital regional del ISSSTE
topic	Medicina Estilos de aprendizaje residencia médica de estudiantes
url	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47321154007