Temas contemporâneos nas Instituições de Ensino Superior em Fortaleza: uma avaliação sob o ponto de vista curricular e dos concludentes
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Fortaleza
2007
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| _version_ | 1876486751582683136 |
|---|---|
| author | Sérgio Henrique Arruda Cavalcante Forte |
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| contents | Temas contemporâneos nas Instituições de Ensino Superior em Fortaleza: uma avaliação sob o ponto de vista curricular e dos concludentes Sérgio Henrique Arruda Cavalcante Forte Ari Holanda Júnior Marcos Antônio Chaves Ricarte Administración y Contabilidad Administração Temas Contemporâneos Ensino de Administração Instituição de Ensino Superior O estudo recente da administração apresenta uma característica singular: o surgimento de novas abordagens, mais conhecidas como “Temas Contemporâneos de Administração”. Após o surgimento das Teorias Sistêmica e Contingencial, em meados dos anos 60, os conceitos administrativos têm sido caracterizados não mais pela constituição de escolas formais com conceitos uniformes, mas sim por temas vastos que procuram, de forma geral, melhorar a performance das empresas. Qualidade Total, Reengenharia, Aprendizagem Organizacional e Responsabilidade Social são exemplos clássicos deste fenômeno. O presente estudo, realizado em quatro cursos de Administração de Fortaleza, em março e abril de 2003, procurou identificar a correlação existente entre o nível de conhecimento dos concludentes a respeito das novas abordagens em Administração e a freqüência com que estes temas são abordados nos respectivos cursos. Para isso, fez-se, inicialmente, uma análise quantitativa das grades curriculares de cada curso avaliado e suas respectivas ementas, para verificar possíveis abordagens contemporâneas nas disciplinas ministradas. Posteriormente, realizou-se uma entrevista com os coordenadores dos cursos para levantar informações necessárias a respeito da grade curricular. Por fim, fez-se uma pesquisa quantitativa com os concludentes dos cursos. O estudo possibilitou constatar que existe uma forte relação entre a inclusão de Temas Contemporâneos na grade curricular dos cursos de Administração e o nível de conhecimento dos concludentes com relação aos respectivos temas, uma vez que cursos que apresentaram maior porcentagem de disciplinas que abordam os Temas apresentaram melhores resultados com relação aos concludentes. 2007 artículo científico 2318-0722 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475677652002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4756 Revista de Ciências Administrativas application/pdf Universidade de Fortaleza Revista de Ciências Administrativas (Brasil) Num.3 Vol.13 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade de Fortaleza |
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